○소통담당관 박영신 소통담당관 박영신입니다.

세종교육 발전을 위하여 정성을 다해 지원해 주시는 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드리며 소통담당관 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

자료 3쪽입니다.

먼저 추진 실적을 보고드리겠습니다.

코로나19 상황에서도 다양한 교육정책을 중점으로 언론을 통해 교육공동체의 이해도를 높이기 위해 정례 기자회견, 보도자료 배포, 공동캠페인을 연간 운영하였고, 교육공동체와 소통 강화를 위해 카드뉴스, 블로그 기사, 유튜브 동영상 등 수요자 맞춤형 SNS 콘텐츠를 제작하여 홍보하였습니다.

또한 교육 현장의 생생한 소식을 전하기 위해 교육 주체가 아나운서로 참여한 주간교육뉴스를 제작하고, 학생·학부모 기자단을 운영하는 등 직접 소통을 강화하였습니다.

4쪽입니다.

향후에도 지속적으로 정례 기자회견, 보도자료 배포, 각종 SNS 홍보를 통해 교육공동체와의 소통을 강화하겠습니다.

또한 홍보 만족도 조사를 통해 교육공동체의 의견을 반영하여 2022년도에도 교육 주체가 함께 참여하고 직접 소통하는 공감문화 확산을 통해 신뢰와 공감을 받는 세종교육이 되도록 노력하겠습니다.

이상으로 소통담당관 소관에 대한 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○소통담당관 박영신 네, 맞습니다.

○소통담당관 박영신 네, 맞습니다.

아직 실시를 안 했고요.

곧 실시할 예정입니다.

○소통담당관 박영신 네, 위원님 말씀 맞고요.

저희가 만족도조사는 올해 처음 실시를 한번 해 보게 됩니다.

산식을 만들 때 고민을 한 사항인데 올해 일단 처음 실시하기 때문에 30% 정도 반영을 했고요.

위원님 말씀대로 내년은 올해 만족도조사를 바탕으로 확대하는 방안을 검토하도록 하겠습니다.

○소통담당관 박영신 지금은 소통 대상이 물론 교육 주체가 대상이 되기는 하지만 시민들도 포함되어 있습니다.

그래서 그걸 특정하지 않고요.

SNS를 통해서 대다수 시민께서 대상이 될 것 같습니다.

○소통담당관 박영신 말씀드리겠습니다.

만족도조사를 솔직히 고민을 많이 했고요.

올 초에 자문 교수님들께도 의견을 많이 들었습니다.

지금 위원님 말씀하신 것처럼 콘텐츠 각각에 대한 만족도라든가 이런 의견도 굉장히 많이 주셨어요.

저희가 처음 해 보는 것이기 때문에 만족도조사의 대강적인 것은 일단 해 보고 그 내용에 따라서 지금 말씀하신 의미를 찾아서 내년도에는 반영하도록 적극 노력하겠습니다.

○소통담당관 박영신 저희가 전속으로 아나운서를 운영하지 않고요.

학생기자단 또 교직원 그다음에 학부모님 대상으로 아나운서로 참여하고 있습니다.

정해진 인원은 없습니다.

○소통담당관 박영신 22편이기 때문에 22편이 다 참여를 하셨습니다, 한 분씩.

○소통담당관 박영신 네, 맞습니다.

○소통담당관 박영신 제가 정확하게는 잘 모르겠고요, 솔직히요.

정확한 답변은 안 될 것 같습니다마는…….

○소통담당관 박영신 교육 주체가 참여한 교육뉴스 제작이 언제부터 됐느냐는 말씀이시지요?

○소통담당관 박영신 제 기억으로도 작년, 재작년부터는 직접 참여해서 했거든요.

정확하게 그게 몇 해 전인지는 기억을 못 하겠습니다.

죄송합니다.

○소통담당관 박영신 그것은 아닙니다.

○소통담당관 박영신 저희도 예상을 못 했었는데 여기 참여를 굉장히 좋아하시고요.

참여하신 분 모두 즐거운 마음으로 좋은 경험이었다고 말씀하셔서 저희도 기쁘게 생각하고 있습니다.

○소통담당관 박영신 네, 잘 알겠습니다.

○감사관 권순오 (마이크 꺼짐)네.

○감사관 권순오 (마이크 켜짐)안녕하십니까? 감사관 권순오입니다.

존경하는 교육안전위원회 박성수 위원장님 그리고 위원님 여러분!

지금부터 감사관 소관 2021년 주요 업무 하반기 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

9쪽 되겠습니다.

2021년 하반기 감사관에서는 예방·개선 중심의 종합감사와 일상감사를 지속 실시하였고, 감사 결과 지적 사항에 대한 공유로 유사 사례 재발 방지를 위하여 지난 9월 각급 관내 학교 교감, 행정실장 등을 대상으로 예방감사 연수를 실시하였습니다.

또한 지난 8월 2021년도 상반기 적극행정 우수사례 및 우수 공무원을 선발·포상하여 열심히 일하는 조직문화 확산에 노력하였습니다.

10쪽입니다.

청렴의식 확립과 청렴도 향상을 위하여 2021년 반부패 청렴정책 추진 계획에 따라 반부패 청렴정책기획단과 청렴도 향상 실무 협의회를 운영하였고, 지난 10월에 실시한 청렴 동행 캠페인을 포함한 다양한 청렴 행사와 반부패·청렴교육 등을 운영함으로써 청렴문화 확산에 힘썼습니다.

또한 각종 신고센터로 신고된 공직 비리 및 갑질 신고 등을 엄정하게 처리하였으며, 추석 명절 등 취약 시기 동안 7회에 걸쳐 공직기강 점검을 실시하였습니다.

다음은 향후 추진 계획입니다.

11쪽입니다.

앞으로도 예방·개선 중심의 자체감사 및 일상감사를 실시하고 소극행정 예방 및 근절을 위한 적극행정 면책 제도를 지속 안내하겠습니다.

또한 청렴의식 확립과 청렴도 향상을 위하여 반부패 청렴정책과 맞춤형 청렴교육을 운영하고 갑질신고센터 상시 운영 및 예방교육을 통해 교육 분야 갑질 행위를 예방하겠으며, 시민감사관 운영 및 취약 시기·분야 상시 공직기강 점검을 실시하여 감사의 투명성 및 신뢰도 제고를 위해 꾸준히 노력하겠습니다.

「공직자윤리법」 제20조의2에 의거 2020년 공직윤리업무 연차보고서는 서면으로 보고드립니다.

이상으로 감사관 소관 2021년 주요 업무 하반기 추진 실적 및 향후 추진 계획과 제2차 정례회 안건에 대하여 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○감사관 권순오 작년에 있었던 우수사례 중에서 4건 정도는 금년 초에 언론 보도를 해서 홍보했고요.

금년도 상반기 중에는 2건 정도를 선정해서 홍보한 실적이 있습니다.

작년도 우수사례에서는 교육시설과에서 모듈러 교실 무상 임대해서 5억 원 정도 예산 절감했던 부분 그다음에 각급 학교 도서실에 중증장애인 사서보조원을 배치했던 그런 사례 그다음에 코로나 대응을 선제적으로 했던 그런 사례 그다음에 방과후 문화·예술·체육, 지역사회, 학교 운영을 통한 장애학생들에 대해서 행복학교 프로젝트를 운영한 사례 이런 것에 대해 우수사례를 선정해서 해당 직원들에 대해서 포상휴가를 실시한 적이 있고요.

금년도 같은 경우에는 학교에서 1건 그다음에 교육협력과에서 1건, 2건에 대해서 세 분의 우수 공무원을 선정해서 포상휴가하고 성과상여금을 지급하는 것으로 결정됐다는 것을 말씀드리겠습니다.

○감사관 권순오 학교 같은 경우에는 교직원들의 70∼80%가 젊은 세대로 되어 있습니다.

○감사관 권순오 이분들이 디지털기기라든가 이런 거에 상당히 능숙하지요.

구글에서 제공하는 툴을 이용해서 전 직원들이 참여하는 회의라든가 자료 나눔이라든가 그런 것을 통해서 교육 관련 행정 업무를 공감하고 소통할 수 있는 이런 시스템을 운영했다는 것을 높이 사서 상당히 우수한 평가를 받은 것으로 나타났고요.

그다음에 방과후학교 청렴·신뢰 그다음에 온라인 시스템 구축 이것은 방과후 강사 선정부터 그다음에 학생들이 신청하는 이러한 전체적인 걸 관리하는 툴로 제공함으로써 학교 현장에 방과후교육 관련해서 신청이라든가 그다음에 강사 선정이라든가 이런 것을 지원하는 프로그램을 교육협력과에서 마련했습니다.

이 부분에 대해서 우수사례로 선정됐다는 말씀 드리겠습니다.

○감사관 권순오 네, 그렇게 하겠고요.

금년 하반기 우수사례에 대해서 각급 학교, 직속기관 포함해서 우리 본청 각 실·과에 우수사례 실적을 발굴해서 제출하도록 공문 시달이 금주 중에 나갔다는 말씀 드리겠습니다.

○감사관 권순오 출범 초기에 제 기억으로는 1등급 한 번 정도 있었던 것 같고요.

그다음에 줄곧 2등급하다가 재작년 3등급 그다음에 작년 2등급 거의 2∼3등급 정도 유지한 것으로 이렇게 말씀드리겠습니다.

○감사관 권순오 그 부분은 설문에 의한 평가기 때문에 속단하기 어렵고요.

각종 청렴도 향상을 위한 교육활동이라든가 홍보활동이라든가 아니면 공직기강 확립이라든가 그다음에 예방감사, 갑질 예방, 처분 나름대로 열심히 했기 때문에 좋은 성적을 기대를 합니다마는 장담할 수는 없습니다.

○감사관 권순오 예를 들어서 우리 교육청과…… 두 가지 경우가 있습니다.

내부 청렴도, 외부 청렴도가 있는데요.

내부 청렴도 같은 경우에는 관내 교직원들 그다음에 본청 직원들, 직속기관 직원들을 대상으로 하는 것이고요.

외부 청렴도 같은 경우에는 관내 각급 학교라든가 본청, 직속기관에 물품을 납품했다든가 계약에 의해서 공사를 추진했던 당사자라든가 이런 분들을 대상으로 우리 교육청이 청렴하게 계약 이행·관리가 됐는지 그다음에 내부 직원들에 대해서는 내부 청렴도가 적정한지 여부에 대해서 설문을 통해서 측정하고 있다는 말씀 드립니다.

○감사관 권순오 네, 그렇습니다.

저희들 감사는 11월 말까지 그러니까 이번 주, 다음 주까지면 금년도 감사는 마무리되고요.

특정감사 계획이 있었던 것 정도 하면 금년 감사 계획했던 것은 마무리됩니다.

○감사관 권순오 금년 1월이요?

○감사관 권순오 그럼요, 나왔습니다.

○감사관 권순오 네, 알겠습니다.

○감사관 권순오 우리 교육청 행동강령이요?

○감사관 권순오 네, 자료 드리겠습니다.

그리고 감사 결과에 대해서는 저희가 국감 때나 행감 때나 늘 제공하는, 전체를 드리는 게 아니라 요약해서 드리는 게 있습니다.

그런 형태로 해서 드리도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 안녕하십니까? 기획조정국장 정광태입니다.

존경하는 박성수 위원장님 그리고 위원님 여러분!

지난해부터 시작된 코로나19 감염병으로 인한 어려운 상황에서도 세종교육에 대한 변함없는 관심과 성원에 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

그럼 지금부터 기획조정국 소관 2021년 하반기 주요 업무 추진 실적 및 추진 계획을 보고드리겠습니다.

먼저 정책기획과 소관입니다.

17∼20쪽입니다.

미래교육체제 구축입니다.

세종창의적 교육과정 2.0 개발을 진행하고 세종형 미래학교 모델 개발 연구, 스마트시티 국가시범도시에 맞는 교육사업으로 미래사회와 교육환경 변화에 대응하고 있습니다.

향후에는 세종창의적 교육과정 2.0 포럼 운영, 세종 중등 미래학교 모델 개발 연구용역, 스마트시티 국가시범도시 교육사업 추진, 에듀테크 실증학교 스마트기기 보급 등 세종형 미래교육을 차분히 준비하겠습니다.

21∼24쪽입니다.

세종혁신학교 일반화입니다.

혁신학교와 혁신자치학교 직무연수, 혁신학교 연구자 지원, 분과회의, 사례 발표 등을 통해 지속 가능한 세종혁신학교를 운영하고 있습니다.

향후에는 혁신학교 중간 및 종합평가 실시, 학술회의 개최, 일반 학교와의 교류, 성과 공유, 2022학년도 신규 혁신자치학교 지정을 추진하겠습니다.

25∼27쪽입니다.

세종학교자치 내실화입니다.

자율과 책임의 세종자치학교 추진과 학교 업무 재구조화 등 다양한 지원사업을 통해 단위학교 학교자치 역량을 강화하고 있습니다.

향후에는 학교자치 추진 협의회와 학교 업무 재구조화 협의회 운영, 학교자율사업제 운영 만족도조사 등 세종학교자치의 내실을 기하도록 하겠습니다.

28∼30쪽입니다.

세종학교혁신 심화입니다.

학교의 전문적 학습공동체 운영을 지원하여 교수학습 중심의 학교문화를 조성하고 학교 자체 평가를 위해 공동지표와 설문 문항을 설정하고, 담당자 네트워크를 운영하였으며, 다양한 교원 네트워크 활성화로 교육현장과의 소통을 강화하고 있습니다.

향후에는 전문적 학습공동체 우수사례 공유 등 교원 네트워크 활성화로 교육현장과의 소통을 한층 강화하고, 학교 자체 평가를 내실 있게 운영하여 자율성과 책무성을 제고하겠습니다.

31∼33쪽입니다.

학교 현장 지원 제체 구축입니다.

학교지원센터 중심으로 방과후학교 순회강사 운영, 학생 및 학부모 상담 운영, 초·중등 수업지원교사 지원, 현장체험학습차량 지원, 교육기자재 대여 등 학교 교육활동을 지원하고 있습니다.

향후에는 방과후학교 만족도조사, 2022년도 방과후 프로그램 조사, 취약계층 학생 맞춤형 진로 및 문화체험 등 학교지원 사업을 추진하겠습니다.

34∼35쪽입니다.

교육혁신 네트워크 활성화입니다.

세종교육혁신 실천교사 네트워크를 지원하여 교육혁신의 역량을 강화하고, 전국·충청권 교육혁신 네트워크 구축을 통한 충청권 혁신고등학교 한마당 운영 등 기관 간 협력 사업을 추진하고 있습니다.

향후에는 세종교육혁신 실천 교사 포럼 워크숍 등 다양한 교육 주체별 정책협의회를 운영하고, 전국·충청권 교육 네트워크를 심화·확산하여 교육혁신의 기반을 강화하겠습니다.

36∼37쪽입니다.

교육정책 역량 강화입니다.

교육청 전문적 학습공동체와 교육청 직원 대상으로 정책세미나를 각각 운영하여 다양한 교육 주제에 대한 학습과 개인 역량 향상을 지원하고 있습니다.

향후에는 전문적 학습공동체 운영 결과 나눔의 장과 시의성 있는 교육주제 학습 등 교육정책세미나를 내실 있게 운영하겠습니다.

38∼39쪽입니다.

읍·면 지역 교육력 강화입니다.

지역교육공동체 모임 활성화 지원, 교육복지 및 학생 상담지원 등 읍·면 지역의 교육환경 개선을 지원하고 있습니다.

향후에는 마을 여행가 현장 체험 프로그램 운영, 교육복지 사각지대 학생 발굴 및 맞춤형 지원 등 읍·면 지역의 교육환경을 개선하겠습니다.

40∼43쪽입니다.

학교안전 종합 대응력 강화입니다.

통학로 교통안전 기반 확충 등 안전한 배움터 조성을 추진하고 있으며, 교육과정 연계한 학교 안전교육 내실화 등 안전한 교육환경 조성에 힘쓰고 있습니다.

향후에는 무인교통단속카메라 등 교통환경 개선을 위한 학교 안전 기반을 확충하고 지역의 유관기관과도 지속적으로 협력하여 학교 안전관리를 강화하겠습니다.

44∼45쪽입니다.

교육공동체와 함께하는 교육정책입니다.

2021 온라인 세종교육 설명회와 주요 업무 계획을 위한 타운홀 미팅을 실시하여 학생, 학부모 등 교육 주체들과 소통하였으며, 공약 이행 평가, 정책모니터링으로 교육정책을 내실화하고 있습니다.

향후에는 다양한 교육 주체별 의견을 반영한 2022년도 주요 업무 계획 수립과 세종미래교육자문위원회 운영 등 교육공동체와 함께하는 세종교육을 만들어 가겠으며, 교육감 공약 사항 이행 점검 강화, 교육청 자체 평가 실시 등 교육정책 운영의 내실을 기하도록 하겠습니다.

다음은 조직예산과 소관입니다.

49∼51쪽입니다.

학교 현장 지원체제 구축입니다.

학교 지원 목적사업비 집행관리, 학교회계 재정 집행 향상을 위한 컨설팅 실시, 관계자 교육 등 맞춤형 학교회계지원, 특별교육재정수요지원비 운용을 통해 학교 현장을 적기에 지원하고 있습니다.

향후에는 2022학년도 학교 지원 목적사업비 일괄 안내와 목적사업비 반납, 학교회계 업무 매뉴얼 현행화 등 학교회계 자율성과 건전한 재정을 운용하겠습니다.

52쪽입니다.

무상교육 확대와 교육복지 강화입니다.

고등학교 학교운영지원비 무상 지원으로 학부모의 교육비 부담을 덜어 드리고 있습니다.

향후에도 교육의 공공성 강화를 위해 학교운영비를 차질 없이 신속하게 지원하겠습니다.

53쪽입니다.

교육공동체와 함께하는 교육정책입니다.

제5기 주민참여예산위원회 구성과 운영으로 예산 전 과정에 교육공동체의 참여 통로를 마련하는 등 다양한 교육 주체와 함께 만들어 가는 세종교육을 실천하고 있습니다.

향후에는 예산 과정에서 수렴한 주민 의견을 공개하여 교육공동체와 함께하는 주민참여예산제를 투명하게 운영하겠습니다.

54∼56쪽입니다.

다양한 맞춤형 교육기관 설립 추진입니다.

교육기관 설립을 위한 행복도시법 개정 노력과 창의진로교육원 설립 공사 진행, 평생교육원 설립을 위한 설계 참여, 복합업무지원센터의 중앙투자심사 통과, 과학문화센터 설립을 위한 정부 예산 확보 노력 등 다양한 직속기관 설립을 추진하고 있습니다.

향후에는 행복청 등 유관기관 협의회를 통한 법 제도적 기반 조성은 물론, 창의진로교육원, 평생교육원, 과학문화센터 설립 등 맞춤형 직속기관 설립을 차질 없이 추진하도록 하겠습니다.

마지막으로 교육협력과 소관입니다.

59∼60쪽입니다.

정보교육 내실화입니다.

학교 유무선 네트워크 장비 구축 및 기자재 보급, 태블릿 PC, 교육용 컴퓨터 지원 등을 통해 ICT 기반 미래형 스마트교실을 구축하고 있습니다.

향후에는 2022년도 상반기 신증설 학교의 정보환경 구축, 태블릿 PC 보급 추진 등 학교의 안정적 정보교육 기반을 마련하겠습니다.

61∼62쪽입니다.

문화 다양성 존중 세계시민교육 확대입니다.

국제교류협력학교 35교 운영 지원, 2021 세종 국제청소년 포럼, 청소년 국제 웹 세미나 개최, 온라인 국제 문화교류 캠프 등 세종 청소년이 국제사회와 소통 공감할 수 있는 기회를 확대하고 있습니다.

향후에도 청소년 국제세미나 및 문화교류 캠프를 운영하여 해외 청소년과의 소통 기회를 확대하겠습니다.

63∼64쪽입니다.

민주적 학교 운영 정착입니다.

학교운영위원회 위원장 등 맞춤형 연수, 학부모 교육 운영으로 단위학교 교육 협치 활성화와 참여자들의 역량 제고를 지원하고 있습니다.

향후에는 학교운영위원회와 학부모회의 역량 강화를 통해 민주적 학교문화를 정착시키겠습니다.

65∼66쪽입니다.

읍·면 지역 교육력 강화입니다.

지역과 함께하는 읍·면 교육정책 추진을 위해 읍·면 교육발전협의회를 구성·운영하였고 교육청 연석회의 개최를 통해 읍·면 지역 교육력 제고에 힘쓰고 있습니다.

향후에는 읍·면 교육발전협의회 정책 제안을 바탕으로 부서와 소통하여 지역과 함께 하는 읍·면 교육정책을 추진하겠습니다.

67∼71쪽입니다.

지속 가능한 마을교육 공동체 문화 형성입니다.

청소년자치배움터인 동네방네 프로젝트 운영과 세종마을학교 운영을 통해 학교와 마을의 교육협력을 강화하고 있으며, 사회적경제 이해 교육, 사회적경제 가치 확산, 학교협동조합 활성화 지원 등 사회적경제 활성화를 위한 기반을 마련하였습니다.

향후에는 마을교육박람회를 통해서 성과를 공유하고 마을교육 공동체 기본계획을 수립하여 지속 가능한 마을교육 공동체 생태계를 조성하겠습니다.

또한 사회적경제 이해와 가치 확산을 위한 자료 개발 보급 및 학교협동조합 활성화를 위한 학습공동체를 지속적으로 운영하도록 하겠습니다.

72∼74쪽입니다.

학교·지역 연계 방과후돌봄 활성화입니다.

코로나19로 위축된 방과후학교를 활성화하고 학부모의 교육비 경감을 위해 방과후학교 한시적 지원 예산을 편성 교부하였습니다.

또한 초등돌봄 학생 수요에 증가에 따른 돌봄교실 증실 구축 예산을 적기에 지원하였습니다.

향후에는 방과후학교 우수사례를 발굴하고, 학교 업무 지원을 위한 담당자협의회를 실시하며, 초등돌봄 전담 역량 강화 연수 그리고 초등돌봄교실 운영 실무 길라잡이 개발 배부 등 학부모 대상 초등돌봄 서비스 안내 등을 통해서 방과후돌봄을 내실 있게 운영하겠습니다.

75쪽입니다.

교육공동체와 함께하는 교육정책입니다.

교육행정협의회 운영 등 시청과의 교육협력 체계를 강화하고 유관기관과의 업무 협약 관리를 통해 학생들의 다양한 교육활동을 지원하고 있습니다.

향후에도 교육행정협의회, 실무협의회, 업무 협약 현행화 등 유관기관과의 교육협력을 한층 강화하겠습니다.

76∼79쪽입니다.

행복교육지원센터 협력 지원 강화입니다.

행복교육지원센터 중심으로 지역교육 네트워크 활성화를 지원하고 아동·청소년을 위한 교육활동 체험처 발굴과 복합커뮤니티센터 마을 방과후 프로그램 운영 등 지역교육 자원을 연계한 마을 방과후를 확대하고 있습니다.

향후에는 마을 단위 교육자치 시범사업을 통해 마을학교 연계 협력 관계를 강화하고 만족도조사를 통해 체험 프로그램의 질 제고에 지속적으로 노력하겠습니다.

이상으로 기획조정국 소관 2021년 하반기 주요 업무 추진 실적 및 추진 계획에 대한 보고를 모두 마치겠습니다.

감사합니다.

○기획조정국장 정광태 이 부분은 아시다시피 세종창의적 교육과정을 개발하기 위해서 저희들이 포럼을 구성해서 지금 운영하고 있습니다.

여기에는 다양한 계층들이 참여하는데요.

선생님들을 비롯해서 학부모, 일반 시민, 전문가 해서 한 258명으로 구성된 포럼이 있어서 추진을 하고 있습니다.

상반기부터는 세종창의적 교육과정 2.0에 대한 이해학습부터 시작해서 토론도 하고 어떻게 하면 우리 세종시의 실정에 맞는 교육과정, 지역 교육과정이 되겠습니다.

이것을 숙의해서 현재는 숙의과정을 여러 사람 토론회를 통해서 초안을 준비하고 있다는 말씀 드리겠습니다.

그런데 그 숙의한 내용은 저도 확인을 못 했습니다, 솔직히 말씀드리면.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 저희들이 지금 만드는 창의적 교육과정 2.0은 교육과정이 크게 국가 교육과정이 있고 시·도별로 지역 교육과정이 있고 학교별로 단위학교의 학교 교육과정 이렇게 세 가지로 분류됩니다.

그런데 교육과정 2.0은 지역 교육과정이 되겠습니다, 시·도 교육과정이 되겠습니다.

이것이 총론을 만들어져야 단위학교에서 단위학교 실정에 맞는 교육과정을 만드는 데 어떤 길잡이 역할을 한다고 보시면 되겠습니다.

현재 창의적 교육과정 2.0을 기반으로 해서 2.0을 저희들이 연구용역도 하고 숙의과정을 여러 거버넌스로 하여금, 지금 이 숙의과정을 하고 있고 총론을 준비하고 있는 단계라고 말씀드리겠습니다.

단위학교 학교 교육과정을 만들어 가는 데 제시하는 방향 설정이라든가 그런 안내서로 활용될 예정이라는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 우리 세종시만큼은 최소한 이런 방향으로 설정을 해서 단위학교에서도 학교 교육과정을…….

○기획조정국장 정광태 네, 그걸 토대로 해서 교육과정을 운영해 나간다고 보시면 되겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 잘 알겠습니다.

저희들이 경찰서하고도 지속적으로, 경찰청이지요, 경찰청하고 경찰서는 물론 그렇게 해서 우리가 통학로 문제에 대해서는 같이 공유하고 같이 고민도 하고 같이 토론도 하고 이런 방법을 통해서 유기적인 관계를 유지하도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 안녕하십니까?

○기획조정국장 정광태 네, 가지고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 만족도조사로 성과 지표를 갖게 되었습니다.

그런데 사실 저희들은 교육정책을 존경하는 안찬영 위원님이 주신 말씀대로 우리가 어떻게 보면 헤드 역할을 하고 있고, 그런데 그러다 보면 가장 중요한 것이 우리 교육 수요자들의 과연 만족도는 어떨 것인가에 대한 것이 가장 저희들로서는 관심사거든요.

금년도 지표의 만족도조사가 세 꼭지가, 세 과제가 다 성과 지표가 그렇습니다.

만족도조사를 하게 됐는데요.

그런 부분을 만족도조사 결과를 보고 저희들이 반성해 보고, 성찰해 보고 이런 과정을 가지고 이것을 지표로 올려서 우리 세종교육에 대한 신뢰와 이미지를 제고하는 데 활용하려고 했다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 아, 세종교육 만족도는 지금 진행 중에 있고요.

○기획조정국장 정광태 아니, 꼭 그렇게 정해진 것은 아닙니다.

○기획조정국장 정광태 네, 일리가 있는 말씀입니다마는 저희들은…….

○기획조정국장 정광태 네.

○기획조정국장 정광태 주신 말씀대로 5-1생 스마트시티 국가시범도시와 관련해서 지금 교육 분야가 같이 들어가 있습니다마는 아직 케리스(KERIS)하고 국토부하고 저희들하고 업무 협약에 의해서 여러 가지 용역 결과가 나오는데 이제서야 막 나오는 상태라서 저희들이 구체성을 잡을 수 없어서 지금 상황이 그렇다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 금년도 저희들이 추진한 정책에 대해서 만족도조사를 하는 거라서 아무래도 하반기에 할 수밖에 없는 그런 상황이었고요.

○기획조정국장 정광태 네, 그것은 다음에 저희들이…….

○기획조정국장 정광태 좋은 말씀 주신 것에 대해서 감사드리고요.

○기획조정국장 정광태 네, 잘 알겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 일리 있는 말씀이십니다.

○기획조정국장 정광태 네, 검토해서 좀 바꾸도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 이것은 저희들이 아무리 안 돼도 98% 이상이 될 거 같습니다.

○기획조정국장 정광태 10월 기준.

(『11월 말 기준입니다.』 하는 공무원 있음)

○기획조정국장 정광태 저희들이 기간이 1월에서 12월까지다 보니까 회계연도에 맞춰서 성과평가를 하도록 되어 있거든요.

그렇다 보니까 11월까지 기준을 정한 것이 11월까지 하고 목표치를 달성했느냐 안 했느냐를 따지고 12월에는 저희들이 성과평가를 하기 위한 자료를 준비한다든지 그런 기간을 한 달 정도 확보한 것으로 그렇게 이해해 주시면 고맙겠습니다.

○기획조정국장 정광태 감사합니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 항공료가 있어서.

○기획조정국장 정광태 저희들이 1인당 30만 원 해서.

○기획조정국장 정광태 네, 더 고민해 보도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 상향 조정해서 이제…….

○기획조정국장 정광태 1번은 횡단 지표고요.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

이미 달성을 한 거지요.

○기획조정국장 정광태 고민하도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 안녕하십니까.

○기획조정국장 정광태 혁신학교는 19개가 운영되고 있고요.

혁신자치학교는 10개 해서 다 해서 29개가 운영되고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 혁신학교는 유치원이 9개, 초등학교가 8개, 중학교가 1개, 고등학교가 1개 해서 19개교가 운영을 하고 있고요.

자치학교는 유치원 하나 그다음에 초등학교 6개교, 중학교 2개교, 고등학교 1개교 해서 10개교 현재 운영하고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 초창기에는 혁신학교에서 추진하고 있는 4대 과제가 있는데 그거에 대해서 일반 학교는 그렇게 이해도가 처음에는 높지 않았지만 현 단계에서 상당히 관내 학교에서 혁신학교에 대한 그런 이미지, 그런 내용, 혁신학교에서 이런 것을 추진하고 있다 이런 것을 대부분 다 이해하고 있는 것으로 저는 알고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 먼저 이 말씀 드릴게요.

저희가 혁신학교를 올해로 마감을 했습니다.

혁신학교를 더 발굴하지는 않습니다.

현재 있는 19개를 가지고 더 운영을 하면서 혹시 자치학교로 희망을 하면, 4년 후에 자치학교를 전환 신청을 하면 그거는 저희들이 검토는 할 수 있어도 혁신학교는 더 이상 신규로 지정하지 않고, 다만 이것이 다 자치학교까지 끝나면 전체로 일반 학교가, 혁신학교에서 가지고 있는 그런 분위기, 문화와 이런 것을 일반 학교도 다 시도하는 것으로 저희들이 바꿔 가고 있다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 왜냐하면 지금은 어느 정도 혁신학교에 대한 추진 과제라든가 분위기가 확산이 돼 있다고 보는 측면이 있다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 그럼요, 맞습니다.

○기획조정국장 정광태 지금 혁신학교는, 제 의견을 물으셔서 답변을 드리도록 하겠습니다.

학교 혁신은 꼭 이루어져야 된다는 생각을 가지고 있습니다.

왜냐하면 시대가 변하고 또 문화가 변하고 하면 그에 맞도록 우리가 교수·학습체제가 만들어 지고 학교문화가 만들어져야 된다고 생각합니다.

저희가 그동안 혁신학교를 운영하고 자치학교도 운영하고 있습니다만 그에 대한 성과는 아무래도 학교가 가장 기본적인 것은 뭐냐 하면 민주적 학교를 운영체제로 한다는 겁니다.

그래서 누구나 구성원들이든지 학부모님도 포함해서 자기 의견을, 참여해서 의견을 개진할 수 있고 이런 공동체 간의 합의를 통해서, 민주적인 의견을 모아서 학교를 만들어 가고 우리 아이들이 민주적으로 성장할 수 있고 건강하게 성장할 수 있는 기회를 만들어 가는 것이 혁신학교 추진하는 목적이 거기에 있다고 봅니다.

그래서 계속 머무를 수는 없고요.

제가 봐서는 지속적으로 시대 변화에 따라서, 문화 변화에 따라서는 반드시 필요하다고 보고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 수업 몰입제…….

○기획조정국장 정광태 이것은 위원님께서 잘 아시겠습니다만 저희가 학기가 3월부터 시작되잖아요.

익년도 2월 말까지인데요.

대개 선생님들이 3월 1일 자 인사를 하고서, 인사에 의해서 3월 1일 자 부임을 하고서 그제서야 교육과정도 준비를 하시고 여러 가지 준비를 하다 보면 3월, 4월이 후딱 지나가거든요.

아이들한테 직접 모든 교육과정을 거기다 몰입해야 하는데 그러지 못한 상황이라서 ‘이렇게 하면 안 되겠다.’ 해서 저희들이 사전에 인사를 빨리 해서 2월 초나 아니면 1월 말에 실시해서 발령받은 선생님들이 그 학교의 기존에 있는 선생님들과 같이 학교에 대한 정보 공유도 하고 또 서로 우리 학교의 특성이라든가 이런 부분을 공유해서 교육과정을 미리 준비도 하고 해서 3월이 시작되면 아이들과 바로 직접 몰입해서 교수·학습활동이 이루어지도록 하는 그런 걸 운영하는 것이 수몰 3월이라는 것을 현재 운영하고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 왜냐하면 구성원들이 선생님들이, 교직원이 바뀌니까.

○기획조정국장 정광태 그래서 3월에는 저희들 같은 경우에는 교육청에서 학교현장에 출장 가는 것도 자제하고 있고요.

선생님들의 직무연수나 이런 것도 실시하지는 않고 있습니다.

그래서 공문도 저희들이 공문 없는 주간도 활용하고 있고 그래서 이 포커스는 우리 아이들에게 맞춰 있다는 말씀 드리겠습니다.

우리 아이들하고 새 학년도를 맞이했으니까 선생님들과 우리 아이들이 집중해서 할 수 있는 여건을 만들어 주기 위해서 저희들이 이런 사업을 추진하고 있다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 전체 다 합니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 전체 사업입니다.

○기획조정국장 정광태 제가 봐서는 많아지는 것으로 알고 있습니다.

아무래도 아이들한테 집중하려다 보니까 준비하는 거라든지 전문적 학습공동체라든지 이런 걸 운영하고 또 계속 교육과정에 대한 연구도 하고, 교안 같은 것도 준비를 하기 때문에 일이 더 많아지는 것으로 알고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 아무래도 우수 사례가 있는 데는 수도권 지역에 경기도라든지 서울 지역에 우수 사례가 있는 학교는 저희들이 같이 현장에 가서, 선진적인 학교에 가서 얘기도 듣고 거기서 어떻게 운영되는지 실제 의견도 교환하는 걸로 그렇게 하고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 지금 방문하고 있는 사례가 있는 학교가 있습니다.

○기획조정국장 정광태 수왕초하고 세종중학교 그다음에 소담고, 해밀초도 우수 사례로 많이 현재 오고 있는 학교로 보고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 타 시·도에서 우리 관내에 있는 학교를 비교 행정이라고 할까요, 비교를 하기 위해서 들르는 경우가 있습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 있었습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 있었습니다.

○기획조정국장 정광태 그 부분에 대해서 말씀드리면…….

○기획조정국장 정광태 이 부분은 알다시피 저희가 앞으로 국가교육과정에서 이 부분이 2022개정교육과정이 나오고 또 앞으로 고교학점제가 시행되고 그래서 이거는 중등 부분입니다.

미래학교모델 개발하는 용역은 중등 부분이 추가된다는 말씀 드리고요.

이것이 그래서 미래학교에 대한 개념을 어떻게 정립할 것이고 거기에 따른, 워낙 정보화시대가 진행되다 보니까 디지털학습 체제라든지 그러니까 교육공학이 되겠습니다, 에듀테크를 활용한 것을 어떻게 고안하고 어떻게 구현할 것인가에 대한 미래지향적 교육과정을 운영하는 학교를 한번 개념을 정립하고 개발해 보자 하는 그런 용역이 되겠습니다.

그렇게 이해해 주시면 될 것 같습니다.

○기획조정국장 정광태 저희 기준은 여섯 학생들이, 6명당 1대를 저희들이 보유해서 우리 아이들이 수업과정에서 활용할 수 있도록 그렇게 진행을 하고 있습니다.

○기획조정국장 정광태 이 부분은 제가 말씀드릴게요.

스마트패드 구입하는 부분은 에듀테크 실증학교가 있어요.

4개 학교가 있습니다.

○기획조정국장 정광태 전체 학교를 대상으로 해서 기본적으로 학생 6인당 태블릿PC 1대를 보유하고 있습니다.

현재 그렇게 유지하고 있고요.

지금 말씀 주신 세종중학교라든지 소담고라든지 이런 것은 저희들이 에듀테크 실증학교라고 해서 4개 학교를 운영합니다.

그 학교는 1인 1PC를 가지고 운영을 해서 미래학교에 과연 이런 스마트 디바이스가 필요한 건지 그런 부분을 저희들이 시범 운영해서 그런 부분을 점차적으로 반영 여부를 결정해 보려고 하는 사업이 되겠습니다.

○기획조정국장 정광태 아무래도 학사일정을 짠다고 하면 선생님들의 의견이 반영돼서 학사일정을 짜게 됩니다.

○기획조정국장 정광태 주신 말씀 중에 학사일정에 있어서 교육공동체들의 참여, 특히 학부모나 이런 분들 말씀 주셨는데요.

학사일정에 대해서는 저희가 학교운영위원회를 꼭 거치도록 돼 있습니다.

그래서 거쳐서 결정하고 있고요.

또 학사일정을 짤 때 학생들이 고학년 같은 경우는 학생도 참여시켜서 같이 학사일정을 잡고 있다는 말씀 드리겠습니다.

○기획조정국장 정광태 그리고 혁신학교는 다시 말씀드리는데 저희들이 혁신학교는 마감을 했습니다.

신규 지정은 마감을 했고 지금 19교가 있는데 그것을 저희들이 한번 더 질적인 고도화를 시켰으면 좋겠다는 의견 주신 거에 대해서 저도 거기에 대해서 공감하고요.

진짜 우리 혁신학교 운영을 통해서 우리 아이들한테 도움이 된다면 되는 쪽으로 저희들이 발전시켜 나가도록 노력하겠다는 말씀 드리겠습니다.

감사합니다.

○기획조정국장 정광태 혁신학교든 혁신자치학교든 운영 기간은 저희들이 별도의 운영비는 지속적으로 지원하고 있거든요.

다른 일반 학교 같은 경우는 여러 가지 우리가 자율사업제라고 해 가지고 그것을 하다 보면 신청을 해요, 일반 학교도.

그래서 예산상에서도 다른 학교와의 차별성이 있거나 그렇지는 않다는 말씀 드리겠습니다.

○정책기획과장 임전수 정책기획과장 임전수입니다.

여러 말씀을 주셔서 어디에 말씀을 드려야 될지 잘 모르겠는데요.

일반 학교가 기본적으로 지정되고 그다음에 성과를 평가하고 하는 내용들이 전문가나 학부모 그다음에 지역사회 이런 분들이 모두 참여해서 매우 엄정하게 진행되고요.

그 성과들이 자연스럽게 일반 학교까지 확산을 하고 있습니다.

그리고 최초의 혁신학교를 지정하는 내용도 보통 일반 학교와 관련해서 교육혁신과 관련한 중심 과제들을 같이 설정합니다.

전문적 학습공동체도 그렇고 민주화학교 운영도 그렇고 창의적 교육과정도 역시 일반 학교들과 같이 설정하지만 사실은 혁신학교들에서 훨씬 더 고도화되고 정밀한 그리고 연구나 실천들을 제대로 하는 모델학교의 역할을 하고 그런 모델학교들의 역할이 자연스럽게 일반 학교를 선도적으로 이끄는 역할을 했고요.

저희가 올해부터 그런 혁신학교를 일반화한다는 정책을 가지면서 일반 학교 지정을 멈춘 이유는 세종의 경우 모든 학교가 혁신학교다라는 관점을 가지고 정책을 수행하는 큰 틀로 정책의 변화를 꾀한 내용이고 이거는 세종이 혁신학교를 넘어서 혁신자치학교 그리고 그 이후 미래학교로 나가고자 하는 큰 정책적인 방향성이라는 말씀을 드립니다.

○기획조정국장 정광태 (마이크 꺼짐)존경하는 박용희 위원님께서 주신 말씀 저희들이 적극 공감하고 그 부분은 저희들이 꼼꼼하게 살펴서 앞으로 교육활동에 충실할 수 있도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 (마이크 켜짐)신설학교는 조금, 기존 학교가.

○기획조정국장 정광태 그런 건 있습니다.

왜냐하면 초소, 우리가 처음에 설계 당시에 “이 자리가 좋겠다.”라고 정해서 설계를 할 수는 있겠습니다만 나중에 교장선생님이나 학교를 경영하다 보면 “이 자리보다 다음 자리가 낫겠다.” 이렇게 또 의견을 주시는 게 있어서 그러다 보니까 그런 부분은 저희들이 이동식으로 해서 예산을 배부해서.

○기획조정국장 정광태 네, 그런 면이 있다는 말씀 드립니다.

○기획조정국장 정광태 그렇습니다.

두 가지 사업이 있습니다.

하나는 무인단속카메라 같은 아이들 교통안전 시설물을 설치하는 게 있고요.

또 하나는 시인성 강화 사업이라고 해서 어린이보호구역이라는 것을 누구든지 바로 인지할 수 있게 하고 또 아이들이 그러다 보니까 교통 차량들이 지나가면서 더 주의할 수 있는 시인성 강화 사업이 있습니다.

○기획조정국장 정광태 주신 말씀 감사한데요.

이것이 사업 주체가 저희들이 할 수 있는 권한이 없어서 시청 협조를 구해야 하는 상황입니다.

그래서 그런 부분은 협의해 나가도록 하겠습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

올해 금년에 와서.

○기획조정국장 정광태 네, 알겠습니다.

○기획조정국장 정광태 죄송합니다, 제가 못 찾아 가지고.

○기획조정국장 정광태 제가 죄송합니다만 정확한 사업 이름을 못 들었습니다.

○기획조정국장 정광태 네, 알겠습니다.

○기획조정국장 정광태 여기서 마을 방과후를 저희들이 실시하고 있습니다.

이것은 뭐냐 하면 마을 방과후활동을 하는데 저희들이 강사비를 지원해 주고 있습니다.

또 저희가 여러 가지 교육과정 프로그램을 운영하잖아요.

그 부분에 대해서는 해당 부서에서 컨설팅도 하고 인근 학교하고 프로그램이 같으면 안 되잖아요.

새로운 수요가 있는 부분에 대해서 마을에서 공동주택에 있는 작은도서관을 이용해서 아이들이 방과후수업을 받는 그런 사업입니다.

○기획조정국장 정광태 네, 그렇습니다.

○기획조정국장 정광태 알겠습니다.

제출해 드리도록 하겠습니다.

○교육정책국장 이승표 안녕하십니까? 교육정책국장 이승표입니다.

평소 세종교육 발전을 위해 남다른 열정으로 늘 적극적인 협조와 지원을 해 주고 계시는 존경하는 박성수 교육안전위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서서 지난 9월 1일 자 인사 발령에 따른 신규 직원을 소개해 드리겠습니다.

김영기 유초등교육과 과장입니다.

(인사)

지금부터는 교육정책국 소관 2021년 하반기 주요업무 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

우선 어제 2022학년도 대입 수능시험은 각계의 지원과 협조로 무사히 치러졌음을 보고드립니다.

여러 위원님들께도 감사드립니다.

유초등교육과 소관 사항 보고드리겠습니다.

85쪽입니다.

아이다움 유아교육입니다.

코로나19 장기화에도 촘촘한 방역을 기초로 교육과정 및 방과후 과정을 안정적으로 운영하고 있습니다.

2022학년도 유치원 세종창의적 교육과정을 개발·고시하였으며 연내 원격 교원 연수를 계획하고 있습니다.

‘처음학교로’ 시스템을 통하여 유치원 입학 업무를 공정하고 투명하게 관리하고 있으며 학부모의 편의성을 위해 모바일로 제공하고 있습니다.

또한 12월 1일에는 세종형 숲생태교육, 미래형 유치원, 안심유치원 운영 사례 나눔 마당을 개최할 계획입니다.

90쪽 생각자람 초등교육입니다.

역시 2022학년도 초등학교 세종창의적 교육과정을 개발·고시하였으며 세종교사 교육과정 실천사례를 보급할 계획입니다.

지구별로 교육과정­수업­평가 장학과 관련한 협의체를 구성하여 총 7번에 걸쳐 대면 교육 활동 나눔을 실시하였습니다.

93쪽 문·예·체 교육 강화입니다.

교육과정과 연계한 독서·인문 교육 활성화와 통합적 사고력 신장을 위해 독서교육 실천학교, 한 학기에 한 권 읽기, 학생 인문책 쓰기 등을 운영하고 있습니다.

또한 학교도서관 활성화를 위해 도서 및 책 소독기 구입, 학교도서관 환경 개선 등을 지원·운영하고 있습니다.

95쪽입니다.

어린이 놀 권리 보장에 관한 조례를 근거로 해서 놀이활동 기본 계획을 수립하였고 놀이 중점학교 운영을 통해 즐거운 학교문화를 확산해 나가고 있습니다.

향후 코로나 상황을 지켜보면서 학부모, 마을교사 등 방과후 놀이봉사 활성화를 위해 다양한 놀이활동 프로그램을 확대해 나가겠습니다.

97쪽입니다.

기초학력 내실화 지원입니다.

기초학력 향상을 위해 개별 학습 수준을 진단하고 맞춤형 지원을 강화하였습니다.

교실 수업을 지원하기 위해 조이맘, 수학협력교사 이외에 온라인 튜터를 추가 배치하여 협력수업을 실시하였습니다.

학교 안 지원으로 매미교실, 눈꽃교실 등에 맞춤형 학력 향상 프로그램을 추가하여 운영하였고 기초학력지원센터에서도 사각지대 없는 학생 지원을 위해 노력하였습니다.

향후 촘촘한 기초학력 지원을 위해 각종 자료 개발 및 보급, 지원 인력 충원 등을 지원할 계획입니다.

101쪽입니다.

특수교육 대상자의 학습권 보장을 위해 특수학교에 3학급, 특수학급에 11학급을 신증설하였습니다.

장애학생들의 취업 지원을 위해 세종발달장애인훈련센터와 협력하여 안정적인 현장실습 및 체험 위주의 직업교육을 강화하였으며 중증장애인 일자리 확대를 위해 장애인 예술단, 학교 내 일자리 사업을 계획 중에 있습니다.

토요동아리, 재활수영, 재활승마 등 문화·예술·체육사업을 지속적으로 추진하며, 장애 공감문화 확산을 위해서도 계속 노력하겠습니다.

다음은 중등교육과 소관입니다.

113쪽입니다.

세종 지역의 중학교들은 학년 간 연계를 강화하고 향후 중학교 교육과정이 고교학점제와 연계될 수 있도록 나다움 성장 중학교 교육과정을 운영하고 있습니다.

이를 위해 지원 체제를 구축하고 단위학교 지원을 강화하여 중학교 교육과정이 내실 있게 운영되도록 지원하겠습니다.

117쪽입니다.

고교학점제 기반 조성을 위해 선도학교 지정, 학교 공간 조성, 선도지구 운영 등을 추진하였으며 고교학점제 질 제고를 위해 교과특성화학교, 캠퍼스형 공동교육과정 운영, 교원 수업-평가 역량 강화 등 적극적으로 지원하였습니다.

123쪽입니다.

다양한 진로체험을 위한 센터 운영과 2023년도에 예정된 진로교육원 개원을 위해 촘촘하게 준비하겠습니다.

아울러 진로·진학자료 ‘보인다! 시리즈’도 내용을 더 보완하고 웹 기반 대입상담 프로그램 활용도를 높이기 위한 방안도 다각적으로 검토하고 있습니다.

128쪽입니다.

일반고보다 앞서 시행되는 직업계고 학점제의 성공적인 안착을 위해 선도학교 운영, 지원단 운영 및 컨설팅을 지원하고 있습니다.

또한 안전한 현장실습이 되도록 현장점검을 강화하였으며, 지역 사업과 연계한 학과 재구조화를 통해 경쟁력 있는 직업계고가 될 수 있도록 최선을 다해 지원하겠습니다.

131쪽입니다.

역사교육은 교육과정과 연계하여 올바른 역사를 인식할 수 있도록 지원하였으며, 특히 올해는 학생용 지역사 학습교재를 개발하여 11월 말에 보급할 예정입니다.

독도교육은 체험 중심으로 이루어질 수 있도록 체험교실, 찾아가는 독도 특별전 UCC 공모전을 실시했습니다.

독도전시관을 중심으로 독도교육이 더 활성화될 수 있도록 하겠습니다.

134쪽입니다.

세종외국어교육지원센터를 새롭게 구축하였고 관내 교육가족 대상으로 다양한 외국어교육 프로그램을 제공하여 2000여 명이 참여하였습니다.

향후에 교원 전문성 신장을 위해 교과연구회 활동 및 심화 직무연수를 더욱 강화해 나가겠습니다.

136쪽입니다.

중등학교에서의 기초학력 증진을 위해 교과교실제 운영학교에 영어·수학협력교사를 배치하고 학력 향상 프로그램 운영 등을 위한 교육청의 지원을 강화하였으며 학교별로 진단 검사와 연계하여 학생 개인 맞춤형 프로그램을 운영하고 있습니다.

다음은 교원인사과 소관 사항입니다.

143쪽입니다.

교원의 전문적 역량 강화를 위해 교육 전문기관 연수 및 학습연구년 연구활동을 지원하고 공모형 직무연수와 교원능력개발평가 담당자 연수를 추진하였습니다.

145쪽입니다.

안정적 교육활동 여건을 조성하기 위해 원격연수와 찾아가는 교권보호 연수를 추진하였고 교원 안심번호제 운영과 함께 병원 연계 교원 심리치료를 지원하고 있습니다.

교권 침해 피해 교원과 스트레스 고위험 교원에 대한 심리상담 434건을 비롯하여 ‘마음치유’를 위한 심리검사 및 집단 상담 153건, 법률상담 102건, ‘마음회복’ 힐링 프로그램 67건을 추진하였습니다.

147쪽입니다.

교육활동에 전념하는 교원이 우대받는 미래지향적 승진제도에 대한 정책연구를 바탕으로 역량 중심의 인사제도 마련을 위해 노력하였으며 교감 자격연수 및 1급 정교사 자격연수를 원활히 추진하였습니다.

향후에 교장 학교 경영 만족도 평가와 교감 및 교육전문직원 장학 지원 만족도 평가를 비롯하여 2022학년도 유·초등 신규 교사 232명을 선발하는 등 교원의 역량 강화와 질 제고에 더욱 노력해 나가겠습니다.

다음은 민주시민교육과 소관 사항입니다.

심미적 감수성과 체력 그리고 시민성을 키우기 위해 학교예술교육과 체육교육을 지원하였습니다.

한남대 산학협력단과 연계하여 예술강사 지원, 예술교육 사업 운영 학교 컨설팅, 학생 중심 온라인 예술공감터 활동을 지원하였습니다.

학교운동부 지도자와 함께 하는 초등체육활동, 강화훈련비 지원, 부강중하고 아름고등학교의 태권도부 훈련장 시설 개선 및 장비 확충, 학생 탈의실 및 학교체육시설 CCTV를 확충하였습니다.

155쪽입니다.

교육과정과 연계한 참여와 실천의 민주시민교육과 인권 친화적 학교문화 조성을 지원하였으며 놀이여건 조성, 중점학교 운영을 통한 놀이로 어울리는 학교문화를 확산하였습니다.

158쪽입니다.

참여와 실천 중심의 평화·통일교육으로 평화·통일 공감대를 확산해 나가고 있습니다.

학습자가 성장하는 역량 중심 평화·통일교육과 교원의 전문성 함양을 지원해 나가겠습니다.

160쪽입니다.

다문화 학생 교육 회복을 위해 학생 맞춤형 1 대 1 교육 지원을 확대하였고 문화다양성 존중과 다문화감수성 함양을 위해 찾아가는 체험 중심 그리고 주제 중심 다문화 이해교육을 지원하였습니다.

163쪽입니다.

교육 3주체 생활협약 제정·운영 지원과 민주시민실천학교 운영 등을 통하여 민주적 학교 운영 기반을 조성하고 학교로 찾아가는 학생자치공감협의회, 학생회연합회 토론회 등을 통해 학생자치를 활성화하였습니다.

166쪽입니다.

학업 중단 위기 대응 체제 구축을 통한 학교의 학업 중단 예방 역량을 강화하고 위기 상황별 맞춤형 프로그램 지원을 통해 교육기회 확대에 노력하고 있습니다.

향후 학업 중단 위기 학생 종합 관리를 강화하고 세종 공립 대안교육 위탁기관 Wee스쿨입니다.

설립 추진을 통해 교육 기회 확대에 더욱 힘쓰겠습니다.

171쪽입니다.

관계 중심 생활교육 및 학교폭력 예방교육 내실화로 평화로운 학교 문화 조성에 기여하고 위기 유형별 맞춤형 상담을 통한 학생의 심리·정서 안정에 노력하고 있습니다.

앞으로도 관계 중심 생활교육과 학생 상담 내실화로 학생들이 행복하게 학교생활을 해 나갈 수 있도록 더욱 촘촘하게 지원하겠습니다.

174쪽입니다.

선제적이고 신속한 대처로 코로나19 확산 방지에 중점을 두었고 몸과 마음건강을 위한 실천중심의 보건교육을 내실화하고 있습니다.

또한 양성평등교육지원센터를 설치하여 성범죄 근절 및 양성평등 문화를 확산하고 건강하고 쾌적한 교육환경을 위해 노력하고 있습니다.

앞으로도 일상으로의 회복을 위해 방역관리를 보다 철저히 하고 건강한 몸과 마음을 기르기 위해 실천 중심의 보건교육 내실화, 성범죄 근절 및 양성평등문화를 확산하며 안전한 학교환경 관리 및 교육환경 보호를 위해 더욱 힘쓰겠습니다.

이상으로 교육정책국 소관 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○교육정책국장 이승표 감사합니다.

○교육정책국장 이승표 작년까지는 다 마감이 된 이후에 파악을 했었는데 올해는 수요일부터 시작해서 오늘 마감을 해야 하기 때문에 현재 파악된 사항은 없습니다.

○교육정책국장 이승표 일부 유치원에서는 높고 그리고 학생을 더 뽑아야 되는 유치원도 있고 그렇습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 3지망까지 하도록 되어 있습니다.

○교육정책국장 이승표 그렇지는 않습니다.

3지망까지 해도 1지망에서 못 가는 아이들이 3지망까지 가는 그것도 아닌 경우도 있습니다.

그렇기 때문에 모든 학생들이 원하는 유치원에 가는 시스템은 지금은 아닙니다.

○교육정책국장 이승표 대기를 하든지 그렇게.

○교육정책국장 이승표 대기를 하든지 다른 유치원을 찾아서 빈 유치원으로 가든지 그렇게.

저희들이 ‘처음학교로’라는 시스템을 통해서 입학관리를 하고 있고 그다음에 중간 입학을 위한 시스템이 또 있어서 중간 입학관리를 인터넷망을 통해서 해 나가고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 저도 그렇게 생각하고 있는데 한 학기에 한 권 이상 분명히 더 읽는데 시청에서 예산을 교부해서 사업명으로 정해져 있고요.

○교육정책국장 이승표 네, 사업명라 그랬는데 더 읽어야 된다고 생각하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 검토해 보겠습니다.

○교육정책국장 이승표 협의해 보겠습니다.

○교육정책국장 이승표 크게 방역하고 교수·학습 기자재인데요.

방역 물품 중에는 소모성인 게 있고 소모성이 아닌 것 중 하나는 열 체크를 하는 거기 때문에 학교에서 활용 방안을 찾으면 될 것 같고 교수·학습과 관련한 원격수업 지원 등은 굳이 코로나가 아니더라도 확충할 필요성이 있어서 그에 대한 걱정은 하고 있지 않습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 그렇습니다.

○교육정책국장 이승표 보다 이상적인 것은 소위 블렌디드라고 해서 원격으로 하고 그다음에 대면 수업을 적절히 조화해 나가는 위원님의 말씀에 공감하고요.

세계적으로도 그런 움직임이 있습니다.

그런데 저희들이 이번 코로나 상황을 겪으면서 뼈저리게 느낀 것은 선생님하고 아이들이 눈과 숨결을 마주쳐서 수업을 하는 것이 아이들 인성에도 좋고 각자 떨어져서 공부하는 것보다 아이들끼리 서로 부대끼고 교류하고 그중에서 시민성을 길러나가는 교육적 프레임이 굉장히 중요한 요소다.

원격수업 관련해서 저희들이 교육부에서 지침을 강화해서 하는 와중에도 등교수업을 확대해 나간 이유가 그게 있습니다.

아이들이 학교로 나와서 공부하고 밥도 같이 먹는 것이 아이들을 위해서도 좋다.

그리고 엄마들을 위해서도 정말 절실한 조치이다 이렇게 생각하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 저도 생각이 같습니다.

○교육정책국장 이승표 좋은 생각이고요, 공감하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 좋은 지적이시고요.

위원님이 지금 말씀 주신 것은 정부의 정책 방향도 그렇고 향후 교육청이 수립해야 될 정책과도 일맥상통합니다.

예를 들면 고교학점제를 위해서 학교 간에 교과목을 교차 이수할 때 온라인으로 서로 한다든지 특정 과목을 설치하지 못한 학교가 있으면 다른 학교 가서 배운다든지 학교에서 교사로부터의 배움만 있는 것이 아니고 지역사회, 인적자원 또 물적자원을 활용해서 교육의 지평을 넓혀 간다든지 이것이 고교학점제가 가져가야 될 필수적인 과제이고요.

정부도 그렇게 생각하고 있고 저희들도 그렇게 준비를 하고 있습니다.

현재도 그렇게 하고 있고요.

○교육정책국장 이승표 네, 공감하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 현재 학과 개편을 추진하고 있고요.

○교육정책국장 이승표 네, 정부로부터 승인을 받아서 올해하고 내년에 준비를 해서 2023학년도 신입생부터 모집할 거고요.

그다음에 학과는 기존에 기계과하고 화공과 중심으로 되어 있었는데 로보트로닉스과, 코스메디컬과, 베이커리카페과 이렇게 3개 학과로 승인을 받았고요.

학교에서 주도적으로 했고 저희들이 지원을 했고 교육부에서 승인을 했습니다.

○교육정책국장 이승표 네.

○교육정책국장 이승표 예술강사지원 사업은 한남대 산학협력단에서 주관해서 하고 있고요.

그것의 뿌리는 교육청도 있고 문체부도 있고 또 세종시청도 있고 교육부하고 같이 통합해서 이렇게 하는 거고요.

한남대학교 예술문화사업단은 강사의 통로입니다.

그러니까 그 사람들이 행정을 처리하고 매개를 시켜 주는 그런 기관이고요.

참여하는 뿌리들은 뭐냐 하면 아까 말씀 주신 그분들이 강사를 모집하기 위해서는 그런 단체들하고 연계해서 사람을 소개받고 이렇게 하고는 있습니다.

○교육정책국장 이승표 한남대 산학협력단이 인프라가 굉장히 갖춰져 있고 경험도 있습니다.

우리 지역에 있는지 한번 찾아 보고요.

향후에 검토해 보겠습니다.

○교육정책국장 이승표 지역의 예술적 역량하고 행정적 역량하고 총화돼서 맡길 수 있는 건지 없는 건지 검토를 해야 되는 거고요.

현재로서는 교육부가 공모를 통해서 한남대가 선정된 거고요.

만약 위원님 말씀 주신 것처럼 우리 지역의 사업단이나 단체가 거기에 응모해서 참여하기 위해서는 그런 안내를 충분히 받고 역량도 길러가는 사전 조치가 필요하다고 생각하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 두 배 정도 늘었습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 위원님 말씀 유념하겠습니다.

○교육정책국장 이승표 감사합니다.

○교육정책국장 이승표 네, 이것은 장애학생이 아니고 아픈, 갑자기 교통사고 등으로 병원에.

○교육정책국장 이승표 기존 암 같은 거 걸린 학생.

○교육정책국장 이승표 네, 여러 가지.

○교육정책국장 이승표 네, 어느 기관에 누가 가서 공부를 하고 있고 그것을 위해서 어떻게 지원했는지 그 정도, 계획이나 이런 건 사업적인 성격이기 때문에 후 현황 보고드리겠습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 손인수 위원님께서 적극 지원해 주셔서 굉장히 만족도도 높고 더군다나 학교 교사들까지 사실 장애 그것을 직접 경험해야지 그것의 효과성 등이 있어서 아이들을 안내하고 지원해 주고 해야 하기 때문에 학생, 교사까지 이렇게 포함해서 올해 연수를 시켰고 그 점 이 자리를 빌려서 감사드립니다.

○교육정책국장 이승표 누리학교 이외에도 엄마들끼리 모여서 서로 아이들 정보도 공유하고 서로 위로해 주고 그런 모임이고요.

주로 누리학교 중심으로 이루어지고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 알겠습니다.

○교육정책국장 이승표 산출식이 작년에 100명이었으면 올해는 113명을 하겠다, 그러면 113명을 하면 100%인데 113명보다 더 달성을 한 거지요.

○교육정책국장 이승표 이 부분은 제가 봐도 좀 이상한데 이것만 따지면 숫자상으로는 괜찮은데 논리적인 모순이 좀 있어서.

○교육정책국장 이승표 네, 알겠습니다.

○교육정책국장 이승표 아니요, 유치원을 평가하는 거예요.

○교육정책국장 이승표 유치원의 평가를 주기별로 하는데 외부에서 평가하면 유치원 교사들에 대한 부담도 많이 커지고 하기 때문에 가급적이면 자체적으로 평가하고 그 결과에 대해서 교육청에서 컨설팅해 주는 식으로 하는 데 교육청에서 몇 가지 공통 지표를 주고 나머지는 유치원 자체별로 자체 지표를 가지고 그것을 합쳐 가지고 평가를 하고요.

그리고 그거에 대해서 교육청에서 평가보고서를 보고 유치원별로 컨설팅해 주고 그런 시스템입니다.

○교육정책국장 이승표 교사 활동에 대한 평가도 하고 있습니다만.

○교육정책국장 이승표 실태를 정확히 파악해서 지도하기는 조금 여러 가지 한계가 있고요.

학교 나름의 진학 지도를 위해서 급을 정해서 구분을 짓는 경우가 있을 수 있습니다.

그런데 제가 학교에 있을 때보다 지금 현저히 그게 줄었고 오히려 어떤 학부모님들은 그런 것을…….

○교육정책국장 이승표 아쉬워하는 사람들도 굉장히 많아서 조금 딜레마에 빠져 있습니다.

○교육정책국장 이승표 그럼에도 불구하고 성적순으로 일방적으로 획일적으로 강제적으로 끊어서 학생들을 등급 서열화하고 그에 따라서 차등적으로 교육활동을 하는 것은 바람직스럽지 않다고 하는 것이 제 생각이고요.

그런 것들이 나타나면 저희들이 여러 가지 지원이나 컨설팅을 통해서 부작용이 최소화되도록 해 나가고는 있습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 그거는.

○교육정책국장 이승표 네, 그렇습니다.

○교육정책국장 이승표 수능 이후에 교육과정 운영 계획에 대해서 학교별로 저희들이 현재 계획을 취합하고 있고요.

과거에는 영화도 보여 주고 무계획적으로 했습니다만 지금은 학기 초부터 수능 전까지 수능 이후의 프로그램까지 염두에 두고 교육과정을 구성하고 있고 수능 이후에는 향후 취업 또는 진학과 관련한 프로그램들 그다음에 체험 프로그램, 사회 적응 프로그램 이런 것을 하고는 있습니다.

다만 개인적으로 관심 있는 분야를 모두 다 반영하기는 힘들지요.

○교육정책국장 이승표 주식 이런 것들을 편성하기는 좀 힘들어서, 저희들이 점검하고 체계적으로 관리는 하고 있습니다.

더욱 유념하겠습니다.

○교육정책국장 이승표 기한 공지가 안 됐다면 그것은 저희들이 시정할 일이고요.

학생이 느끼는 감정에 대해서 다 마음을 읽어서 하는 것이 당연하지요.

그런데 아마 선생님이 아무리 노력해도…….

○교육정책국장 이승표 네, 마음을 안 여는 경우도 있을 거고 이것은 혹시 좋은 사례가 있으면 저희들이 선생님들끼리 모임도 있고 해서 그걸 공유를 해 나가는 걸로 확대해 나가는 게 좋겠다는 생각이 들었습니다.

○교육정책국장 이승표 그건 오늘 들어가는 즉시 조치하겠습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 주로 교육 회복 쪽에 첫째로는 학생들 심리상담 지원 그리고 두 번째로는 학습 결손 보완 쪽에 중점을 두고 올 2학기에 추경으로 조금 했고 내년도에는 규모가 더 커졌습니다.

○교육정책국장 이승표 아까 존경하는 박용희 위원님께서 지역 예술단체를 활용했으면 좋겠다는 말씀도 하셨고 지금 위원장님께서 말씀 주신 그런 내용 포함해서 올해 수능이 끝났으니까 다음 주나 그다음 주가 될 것 같은데 예술제를, 오페라 공연을 학생들 대상으로 계획하고 있고요.

2회에 걸쳐서, 참 오늘 한다고 그러네요.

오늘 오페라 공연을 학생 대상으로 하고 있어서 수능 본 학생들 위로도 하고 코로나 관련해서 했고요.

지금 위원장님 말씀 주신 내용은 보다 지평을 확대하고 참여하는 사람들의 범위도 넓히고 규모도 조금 크게 했으면 좋겠다는 그런 의견이시니까 며칠 안 남았습니다만 한번 적극적으로 검토해 보겠습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 2022년도부터 계획이 있습니다.

○교육정책국장 이승표 진로교육의 차원에서 보면 중학교 단계가 진로의 탐색기거든요.

저희들이 아까 위원님께서 말씀 주신 인문계 고등학교에 방점을 두고 있다는 지적에 대해서는 현실적 여건 때문에 대학 진학과 연계해서 주로 학교 안내 등을 이렇게 하고 있고 지금은 직업계고 관련해서 이원화해서 운영을 해 나가고 있습니다.

그러니까 직업계 고등학교 학점제는 2022년도부터 하는데 아까 말씀 주신 학교 학과 내에서 또 학교 내에서 학과 내, 학교 내 그다음에 학교 밖 교육활동에 대해서는 지난번에 예산 심의 때 말씀 주신 내용을 바탕으로 해서 저희들이 현재 검토하고 있는 거고요.

그리고 향후 진로와 관련해서 학생들 진로 분야별 교육시스템에 대해서는 지역사회 여러 기관과 연계해서 하고는 있는데 모든 것들을 다 할 수는 없고 인터넷 사이트 그러니까 직능원의 커리어넷이라든지 또는 진로학습자료 이런 것들을 제공해 주고 있습니다.

그러니까 이원화하는 거지요.

일반적인 진로 선택은 다양한 분야를 골고루 안내받을 수 있도록 하고 직업계고 학과에 가고자 하는 아이들에 대해서는 “꿈꾸세(종) 이루세(종)”라고 하는 직업계고 전공 축제라든지 직업계고 홍보라든지 직업계고 학점제 자료 제공이라든지 이런 것을 통해서 이원화해서 안내 자료를 제공하고 있습니다.

○교육정책국장 이승표 그렇습니다.

○교육정책국장 이승표 네.

○교육정책국장 이승표 저희는 조건이 지역에 국책연구기관들이 있고 대전에 과학연구 관련 기관들이 산재해 있고 저희들이 직접 관리하는 직업체험 프로그램 인증기관이 26개가 있습니다.

발굴해 가지고 연계시키고 이런 것들을 하는데 위원님 말씀 주신 이것을 학생 개인의 다양성을 모두 다 존중하는 그런 프로그램은 현실적인 한계가 있기는 합니다.

○교육정책국장 이승표 지난번에 위원장님께서 장애인 공공도서관 취업과 관련해서 협의가 필요하다고 말씀 주셔서 저희들이 여러 군데 담당자가 찾아가 보기도 하고 협의도 했는데 그와 똑같이 이런 공공기관에서 현실적으로 막혀 있는 부분이 있기 때문에 저희들 앞으로 이 부분 유념해서 적극적으로 요구하고 협의해 나가겠습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 알겠습니다.

○교육정책국장 이승표 네, 알겠습니다.

○교육행정국장 조성두 안녕하십니까? 교육행정국장 조성두입니다.

항상 세종교육에 깊은 관심을 가지고 적극적으로 지원해 주시는 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 올립니다.

지금부터 교육행정국 소관 2021년 주요업무 추진 실적 및 향후 추진 계획에 대하여 보고드리겠습니다.

운영지원과 소관으로 185쪽 현장 지원 중심 공정한 지방공무원 인사 운영입니다.

공정한 인사제도 운영으로 순환 전보를 활성화하고 저경력자에게 다양한 근무 기회를 부여하여 개인의 능력 발전을 도모하였습니다.

투명하고 열린 인사행정 구현을 위해 인사상담, 고충상담 및 심리상담과 직무책임보험 가입 등으로 소신껏 일할 수 있는 공직 여건을 마련하였고, 역량 강화 연수, 전문 인력 임기제공무원 적기 채용, 결원 대체 인력풀 운영 및 인사 교류를 추진하고 있습니다.

향후에도 현장 지원 중심의 공정하고 투명한 인사 운영을 위해 노력하겠습니다.

187쪽 학원 관리 운영 내실화입니다.

2021년도 신규 설립 학원 등에 대하여 1 대 1 설립 안내 및 운영 컨설팅 등을 통해 학원의 적정 운영을 지원하고 있으며 2020년 이전에 설립된 학원 중 미점검 학원을 대상으로 운영 전반에 대한 지도·점검을 실시하고, 코로나19 확산 방지를 위해 학원·교습소의 방역 점검을 강화하고 있습니다.

향후에도 학원 관계자 연수 및 어린이 통학차량 점검 등 학원 관리 운영 내실화를 위해 최선을 다하겠습니다.

행정지원과 소관으로 193쪽 무상교육 확대와 교육복지 강화입니다.

보편적 교육복지 실현을 위해 고등학교 입학금 및 전 학년 수업료, 학교운영지원비, 교과서비 면제 등 무상교육 전면 확대를 시행하고 있습니다.

앞으로도 매 분기별 고등학교 무상교육비 실적을 관리하고 징수·면제 관련 업무를 점검하는 등 교육의 공공성 강화를 위해 노력하겠습니다.

194쪽 학생 수요 대응 학교 설립 추진입니다.

금년 3월에는 2-4 생활권 나성유·초·중학교와 6-4 생활권 해밀고등학교를 개교하였고, 공동학구 운영으로 동 지역 과대학교 해소 및 면 지역 학교 활성화를 도모하고 있습니다.

금년 3월부터 유치원 학급당 원아 수 기준과 읍 지역 초등학교 학급당 학생 수 기준을 하향 조정하여 균형 있는 학생 배치를 위해 노력하고 있으며, 중앙투자심사위원회 심사와 관련하여 지난 4월에 캠퍼스고등학교 설립이, 10월에는 바른초등학교 설립이 통과되어 2024년 3월과 9월에 각각 개교 예정이며, 내년 1월 6-3생활권 초·중학교 신설 건 또한 원안대로 통과될 수 있도록 노력하겠습니다.

앞으로도 학생 유발률 조사 및 중기학생배치계획 수립 등으로 균형 있는 학생 배치를 위해 노력하겠습니다.

198쪽 효율적 교육재정 운영입니다.

2020회계연도 결산 업무 추진을 통해 교육재정을 건전하고 투명하게 운영하고 분야별 맞춤식 개별 상담, 계약 실무자료 배포 등으로 계약 담당자의 역량을 강화하고, 공공기관 우선 구매 촉진을 위해 노력하였습니다.

또한 공유재산 및 물품의 효율적 관리를 위해 전자태그 기반 물품관리시스템 구축 사업을 2022년까지 완료할 예정입니다.

교육복지과 소관으로 205쪽 무상교육 확대와 교육복지 강화입니다.

보편적 교육복지 실현을 위해 누리과정비, 수학여행비, 교과용 도서비, 교복비 등 424억 2325만 원을 지원하였고, 사회적 배려 계층을 대상으로 교육활동지원비, 방과후학교 자유수강권, 컴퓨터 구입 등 11억 8064만 원을 지원하였습니다.

또한 학생 맞춤형 지원을 위한 교육복지 우선 지원 사업 운영과 관련하여 각종 설명회, 연수 및 컨설팅 등을 통해 정책 소통을 강화하였습니다.

향후에도 보편적 교육복지 실현과 균등한 교육 기회 보장을 위해 노력하겠습니다.

208쪽 건강하고 안전한 학교급식 운영입니다.

무상급식 지원을 통해 학교급식 복지를 구현하고, 성장기 학생의 식습관 형성을 위한 영양체험·식생활 교육 시범학교 및 학교급식 연구동아리 운영과 급식 관계자 대상 연수를 실시하였습니다.

위생적 학교급식 운영을 위해 유치원 급식 위생 안전 및 운영 점검과 유관기관 합동점검을 실시하고, 학교 급식실 신·개축 시 식중독 예방을 위해 HACCP 시스템을 구축하고 인덕션 조리기구 설치로 쾌적한 근무환경을 조성하였으며, 산업재해 예방을 위해 안전보건 점검과 맞춤형 교육을 실시하였습니다.

앞으로도 학교급식 위생 안전·운영 점검, 학부모와 함께하는 학교급식점검단 활성화 등 건강하고 안전한 학교급식 운영을 위해 노력하겠습니다.

교육시설과 소관으로 215쪽 학생 중심 세종 미래학교 공간 혁신 실현입니다.

세종학교 공간 혁신 인식 심화 및 확산을 위해 직무 연수를 실시하고, 교수·학습자료를 개발하였으며, 2021년 11월 현재 진행 중인 학교 공간 탐방에 8개교에 대해 관내 교직원 281명이 신청하는 등 현장의 높은 관심과 호응을 이끌어 내고 있습니다.

2021년 세종꿈마루 대상 학교 10개교와 협업으로 학생 중심 공간 조성 및 삶과 앎의 공간으로의 활용을 위해 노력하였고, 초등학교 1학년 교실 개선 사업을 지원하여 읍·면 지역 학교 교실 중 68%를 개선하였습니다.

향후에도 교직원의 공간혁신 전문성을 신장하고 학생 중심 학교 공간을 조성하는 한편, 2022년부터는 대상 학교 업무 부담을 줄이고 사용자가 직접 참여하여 설계에 집중할 수 있도록 적극적으로 현장을 지원하겠습니다.

219쪽 읍·면 지역 교육력 강화입니다.

수왕초등학교, 세종중학교의 재난위험시설을 해소하고, 조치원중학교 등 13교에 대한 교육환경 개선 사업을 추진하였습니다.

조치원읍 중학교 이전 재배치를 위한 조치원중과 세종중 신축 및 증·개축 공사를 완료하였고, 초등학교 1학년 교실 개선 사업과 지붕 방수 등 읍·면 지역 학교의 노후시설 개선 사업을 지속적으로 추진하였습니다.

향후에도 재난위험시설 해소 및 교육환경 개선 사업으로 읍·면 지역 교육환경을 지속적으로 개선하겠습니다.

이상으로 교육행정국 소관 2021년 주요업무 추진 실적 및 향후 추진 계획 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○교육행정국장 조성두 네, 반갑습니다.

○교육행정국장 조성두 고충에는 여러 가지가 있습니다.

개인의 신상도 있고 업무 부담도 그렇고 예를 들어서 한다면 근무 한 번 보직을 받으면 2년 이런 게 있습니다.

그러나 본인의 몸이라든지 가정사 때문에 이렇게 해서 전보가 필요하다든지 이런 부분 같은 경우 또는 본인의 육아라든지 이런 것 때문에 인사상담이라든지 고충의 여러 가지 요인이 있습니다.

○교육행정국장 조성두 저희들이 가능하면 고충을 해소해 주려고 노력하고 그렇게 추진하고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 제가 자세한 금액은 모르고요.

다만 이 부분이 지원 형태가 현재 고등학생들이 야간학습이랑 이런 것 때문에 석식을 학교에서 할 때 수익자 부담입니다.

수익자 부담으로 되고 있는데 이 부분에 대해서 저소득 학생을 지원하기 때문에 일률적으로 얼마라고 하기에는 뭐하고 그 학생의 참여라든지 학교별 단가에 따라 다르기 때문에 그 부분이 필요하시다면 저희들이 통계 자료는 별도로 보고토록 하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 어떤 말씀인지 이해를 하겠습니다.

예를 들어서 내가 밥을 먹는 날만 신청하는 게 아니라 먹든 안 먹든지 간에 한 달 정액제로.

○교육행정국장 조성두 그렇다면 물론 여러 가지 운영상 식단을 짠다든지 해야 되는데 이 부분은 지금 제가 가능하다, 안 하다 말씀드리기 어렵고 한번 정확하게 학교별로 어떤 형태로 운영되는지 파악한 다음에…….

○교육행정국장 조성두 지금 말씀하신 걸 그런 방안을 했을 때 어떤 문제점이 있는지 해소 방안을 찾아보도록 노력하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 네, 알겠습니다.

○교육행정국장 조성두 그 말씀에 저도 적극적으로 공감하고요.

다만 현실적으로 100% 전체를 만족시키기는 어렵지만 지금 말씀하신 최소한이라고 해서 일부 학교에서 하반기에도 얘기했습니다만 개선책으로 말씀하신 대로 일반 일괄 배식을 하더라도 특정한 밥이라든지 일정한 자율 배식이 돼서 본인들이 조절할 수 있도록 개선 대책을 노력하고 있고 또 잔반 문제도 먼저 손인수 위원님께서 조례까지 해 주셨기 때문에 저희들이 별도로 적극적으로 추진하겠고, 지금 말씀하신 부분은 저희들이 내년도 급식 운영에 적극적으로 반영해서 추진하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 전자태그 문제요?

○교육행정국장 조성두 전자태그 주무부서는 현재 행정지원과고요.

일단 본청분은 운영지원과에서 관리에 있기 때문에 하고 있고 전자태그는 전체적으로 행정지원과에서 하고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 네, 맞습니다.

○교육행정국장 조성두 기관 전반에 대한 청렴도를 묻는 겁니다.

○교육행정국장 조성두 이 문제는 적극적으로 저희들이 검토해 보겠습니다.

○교육행정국장 조성두 네, 참고하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 소관 과장을…….

○행정지원과장 정영권 행정지원과장 정영권입니다.

저희가 2020년도부터 물품관리 효율화를 통해서 시스템을 구축하고 있는데요.

예전에는 모든 것을 수기로 처리하고 저희가 했었는데 발행이라든지 태그 같은 것을 구입해서 실질적으로 하다 보니까 많은 효과가 있었던 것으로 분석이 됩니다.

그리고 여기에 나와 있는 것처럼 2021년도에 계획을 저희가 38교를 했었고요.

38교가 완료가 됐기 때문에 100%라는 실적을 제출했던 거고 당초에는 저희가 5개년 계획으로 해서 계획을 추진했었습니다.

위원님들께서 좋은 의견들을 주셔서 물품관리에 효율성 확대를 위해서 조기에 구축이 됐으면 좋겠다는 많은 의견들을 주셨습니다.

그래서 내년도까지 기간을 단축해서 2022년도까지 완료하는 것으로 추진하고 있고요.

실질적으로 학교에서도 많이 도움이 된다는 평가를 저희가 받고 있는 상황입니다.

○행정지원과장 정영권 네, 그렇습니다.

○행정지원과장 정영권 학교에 있는 거까지 끌어오는 거까지는 확인을 해 보고 말씀드려야 될 거 같고요.

○행정지원과장 정영권 네, 맞습니다.

○행정지원과장 정영권 하여튼 위원님의 좋은 말씀 감사드리고요.

앞으로도 물품관리가 효율화될 수 있도록 최선의 노력을 다 하도록 하겠습니다.

○행정지원과장 정영권 네, 그렇게 하도록 하겠습니다.

○행정지원과장 정영권 네, 지난번 위원님께서 말씀해 주셔서 계획을 수립하면서 도담동 쪽에 있는 걸로 제가 알고 있습니다.

방문을 해서 어떻게 연계를 하고 어떻게 저희가 협업을 할 것인지에 대해서도 같이 논의를 많이 했습니다.

○행정지원과장 정영권 네.

○행정지원과장 정영권 네, 그렇게 하도록 하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 말씀하신 대로요, 일단 이 부분은 만족도조사는 필요해서 하기 때문에 정해진 것은 없기 때문에 필요성 여부는 저희들이 면밀히 검토해서 필요하다면 횟수를 늘린다든지 다른 지표를 개발토록 하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 공감합니다.

다만 저희들이 솔직히 말씀드리면 지표 같은 것은 나중에 달성 문제 때문에 공무원들이 보수적으로 지표라든지 이런 부분으로 한 사실은 인정합니다.

좀 더 실효성 있는 지표 평가하는 방법에 대해서는 별도의 연구 검토가 필요한 것 같습니다.

○교육행정국장 조성두 아직 특별한 것은 저희들이 없습니다.

다만 관계자들에 교육감 표창이라든지 이런 때 저희들이 고려는 하고 있는데 구체적으로 말씀하신 대로 우수 급식학교에 대한 별도의 인센티브는 현재 없는데요.

필요하다면 저희들이 어떻게 격려하고 동기부여를 할 수 있는 방안이 있을까 고민하겠습니다, 그 부분은.

○교육복지과장 김현숙 교육복지과장 김현숙입니다.

○교육복지과장 김현숙 네.

○교육복지과장 김현숙 네.

○교육복지과장 김현숙 네, 그렇습니다.

○교육복지과장 김현숙 수학여행은 저희가 결정하는 부분이 아니고 학교장 재량으로 운영위원회 심의를 통해서 여행지라든가 기관이라든가 이런 부분들이 정해지거든요.

거기에 따라서 저희가 수학여행비 지급 단가를 예산에 반영한 내용은 초등학교는 15만 원, 중학생은 20만 원, 고등학생은 30만 원 단가로 그동안 지원을 해 왔거든요.

○교육복지과장 김현숙 마찬가지입니다.

그렇게 단가를 적용해서 40억 정도 본예산에 편성한 상황입니다.

○교육복지과장 김현숙 네, 들었습니다.

○교육복지과장 김현숙 무상급식이요?

○교육복지과장 김현숙 네, 그동안에 특별한 인센티브는 없었던 것으로 제가 기억하고요.

이번에 손인수 부위원장님께서 말씀하신 5분 발언 건도 있고 또 영양식생활 교육에 대한 조례 발의하신 건도 있고 해서 내년도에는 그렇게 음식물 쓰레기라든가 영양식생활 교육 이런 부분들에 우수 사례들이 발굴되는 학교에 대해서는 저희가 포상금 성격의 지원금을 지원해서 그날은 특별한 급식이 지급될 수 있도록 급식 운영비에 포함돼서 지원할 수 있는 방법도 고민을 해 봤거든요.

그래서 내년도에는 학교급식발전연구회라고 해서 영양교사라든가 조리사님들의 동아리를 활성화해서 그분들이 우수 사례들을 발굴도 해 내고 또 그렇게 우수한 사례에 대해서 인센티브를 부여하는 방안을 고민하고 있습니다.

○교육복지과장 김현숙 네, 그렇습니다.

○교육복지과장 김현숙 이순열 위원님께서 조례 발의를 해 주셔서 지금 급식점검단 15명이 구성되어 있습니다.

학부모님들 대표도 있으시고요.

그래서 학교별로 몇 회라고 이렇게는 어렵고요.

2명 정도가 급식 점검을 하고 계시는데 모든 학교를 다 가 보지는 못한 것 같습니다.

상·하반기 계속 4월부터 진행하고 있는 부분인데 30개 학교 정도 간 걸로 제가 기억이 됩니다.

○교육복지과장 김현숙 호봉, 영양사님들 같은 경우는 교육공무직 분들이시거든요.

그분들은 따로 호봉제로 운영이 안 되고요.

임금 유형이 있습니다.

1유형과 2유형이 있는데 1유형에 해당이 되세요.

그래서 전문성이 요구되는 사서라든가 영양사라든가 이런 분들이 1유형에 들어가는 그런 분류가 되어 있습니다.

○교육복지과장 김현숙 조리사님들은 2유형에 해당이 됩니다.

그래서 기본급에 차이가 있습니다.

○교육복지과장 김현숙 그런 건 아니고요.

기본적으로 들어가는 기본 임금인데요.

1유형 같은 경우는 204만 원이 책정되어 있고요.

2유형은 184만 원이 있습니다.

○교육복지과장 김현숙 네, 조리사님이 계시고 조리실무사가 별도로 계세요.

○교육복지과장 김현숙 네, 그렇습니다.

○교육복지과장 김현숙 직종 채용을 할 때 구분이 되어 있습니다.

○교육복지과장 김현숙 네.

○교육복지과장 김현숙 조리사 같은 경우는 면허가 있어야 되는 사람이고요.

조리실무사는 면허까지는…….

○교육복지과장 김현숙 네.

○교육복지과장 김현숙 네, 그렇습니다.

○교육복지과장 김현숙 지금 말씀 주신 내용 적극적으로 검토해서요, 내년도에는 작게나마 그렇게 실현이 될 수 있도록 적극 고민하도록 하겠습니다.

○교육복지과장 김현숙 네.

○교육복지과장 김현숙 네, 알겠습니다.

○교육행정국장 조성두 인사 일단 저희들 원칙은 인사라는 것이 사람을 배치하는 거기 때문에 적재적소의 배치고 두 번째는 공정성을 보고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 저희들이 일단 근무연한을 2년으로 보고 있습니다.

한 보직을 받으면 2년 최소 근무연한을 하고 있지만 특별한 사유라든지 아까 이순열 위원님께 말씀드린 대로 고충이나 이런 게 있을 경우 또 사정이 있을 경우에 저희들이 인사위원회를 개최해서 순환해 주고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 그것은 그 사람 개인의 차이하고 또는 업무에 따라 나누어져서 다른데요.

통상적으로 저희들이 볼 때 최소 3∼6개월은 어느 정도 봐야 업무가 익숙하지 않을까 제 경험상 그렇게 보고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 제가 알기로는 한 학교에 5년 근무로 알고 있습니다.

제가 그 전에 알았기 때문에 틀릴 수도 있는데요, 제가 알기로는 5년으로 알고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 연장할 수 있는 걸로 알고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 글쎄요, 제가 정확하게, 1년인가 2년 더 연장 가능한 것으로 알고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 순환 전보 어려운 부분은 특별한 기술 직렬 예를 들어서 시설과라든지 본청 같은 경우에 시설과가 한 과밖에 없고 식품위생직 같은 경우도 업무의 특성상 특수, 소수 직렬에 대해서는 순환이 어려운 면은 있습니다.

○교육행정국장 조성두 글쎄요, 그건 불이익이라기보다 근무처가 한정돼 있기 때문에 현재 소수 직렬에서 크게 불이익을 당하거나 어떤 의미에서인지 모르겠지만 그런 것은 제가 있는 동안은, 시 개청 이후로 크게 못 느꼈습니다.

○교육행정국장 조성두 지금 우려하시는 면은 없지 않아 있습니다.

장기간 우리 교육청에도 시간이 오래돼서 적체되는데 제가 파악한 바로는 본청 같은 경우는 소수 직렬이 기술직이라든지 식품위생직, 전산직, 보건직 여러 가지가 있지만 지금 대부분이 저희들이 특별한 기준은 없습니다.

저희들이 공무원 생활에서 볼 때 6급 승진이라든지 사무관 승진 연도를 봤을 때 소수 직렬이 가장 많은 행정직렬에 비해서 그렇게 늦다든지 그런 것은 없습니다.

예를 들어서 현재 올해 같은 경우도 행정직 사무관 승진이 2012년, 2013년도에 6급 승진한 분들이 나가고 그러는데 식품이라든지 시설직 같은 경우도 2014, 2015년도에 6급 승진하신 분들이 사무관 승진한 사례도 있기 때문에 제가 아직까지 우리 교육청에서는 소수 직렬이나 행정직렬이나 승진에서 격차가 벌어진다 그건 아직 없습니다.

○교육행정국장 조성두 사무관까지 있습니다.

○교육행정국장 조성두 거기도 마찬가지로 사무관이고요.

○교육행정국장 조성두 네, 마찬가지로 사무관입니다.

그 위로 기술서기관이라고 하는데 우리 교육청에서 복수 직급으로 되어 있는 기술서기관이 지금 세 자리가 있습니다.

○교육행정국장 조성두 제가 알기로는 시설과가 지금은 행정직과 복수직이라는 말씀 드릴게요.

시설과하고 시설관리사업소장 자리하고 그다음에 행정지원과장이 제 기억으로는, 두 자리는 확실한데 행정지원과장 자리는 복수직렬 여부는 제가 확인을 해 봐야 될 것 같습니다.

○교육행정국장 조성두 너무나 당연한 말씀이시고요.

어차피 관리자가 되면 본인의 직을 떠나서 전체를 아우르고 전체를 같이 가야 되기 때문에 소수 직렬이든 다수 직렬이든 그것은 전부 다 내 직원이고 같은 동료 직원이기 때문에 말씀하신 대로 어느 특정에 편중되거나 불이익이 없도록 그 부분에 대해 최선을 다해 살피고 노력하겠습니다.

○교육행정국장 조성두 어떤 거요?

○교육행정국장 조성두 당연히 업무적으로 참고합니다.

예를 들어서 감사 지적사항이 내려오면 저희들도 감사라는 것이 지적이 다음 업무에 환류를 하기 위한 거기 때문에 당연히 저희들이 보고 그 부분에 대해서는 재발 대책을 강구하고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 현재 감사가 지적되면 감사관실에서 매년 일정 횟수마다 감사 지적 사례에 대해서 교육도 하고 자료도 배부합니다.

그래서 이런 부분은 특히 연수 같은 때도 저희들이 감사 지적 사례에 대해서는 교육을 해서 같은 사례가 재발 않도록 노력하고 있는데 한 말씀 올리면 실제적으로 사람이다 보니까 일을 하다 보면 불가피하게 어떤 때 보면 놓치는 부분이 있습니다.

그런 부분이 되는데 감사 지적사항이 한 사람이, 한 기관이 계속 지적되는 게 아니라 우리 교육청 같은 경우에 사람이 계속 들어오고 새로운 업무, 순환하다 보니까 어느 정도 업무가 익숙하기 전까지는 일부 그런 일이 있으면 안 되지만 불가피하게 조금씩 행정이 지적되는 사례가 발생하고 있습니다.

○교육행정국장 조성두 네, 잘 알겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 안녕하십니까? 세종특별자치시교육청교육원 원장 강양희입니다.

평소 세종교육 발전을 위하여 많은 관심과 애정을 가지고 적극 지원해 주시는 박성수 위원장님을 비롯한 존경하는 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

주요 업무 보고 전에 2021년 과학창의융합 관련 분야 전국대회 주요 수상 실적을 간단히 보고드리겠습니다.

우리 세종의 학생들 교육활동과 성과가 어느 해보다도 괄목할 만하여 자랑스럽게 생각합니다.

먼저 국내 최고의 권위를 가진 한화 사이언스 챌린지 2021 대회에서 대상을 수상하여 학생들은 4000만 원의 장학금과 스위스, 독일 공과대학 탐방의 혜택을 얻었고, 학교와 지도교사는 300만 원의 포상금을 받았습니다.

중앙과학관과 특허청의 전국 두 가지 발명대회에서 대통령상과 국무총리상 그리고 출품작 모두 높은 등위로 입상하였습니다.

한번도 대통령상을 받지 못한 시·도도 여럿인데 우리 세종시는 개청 이후 세 번째 대통령상을 받고 있습니다.

이하 전국 대회에서도 어느 하나 쉽지 않은 대단한 성과를 거양하였습니다.

모두 존경하는 위원님들께서 예산을 마련해 주시고 믿고 지켜 봐 주신 덕분에 많은 대회들을 무사히 치르고 최선을 다해 컨설팅을 하고 정성을 다해 학생들을 지도하고 작품을 만들 수 있었습니다.

진심으로 감사드립니다.

세종시 규모와 역사에 비해 우리 학생들이 전국 어디를 가서 어떤 활동을 해도 탁월한 실력을 과시하고 있다는 것과 세종교육이 사랑과 열정을 다하고 있다는 것을 알아 주시면 더욱 큰 힘과 동기가 될 것입니다.

이상 우수 성과 보고를 마치고, 지금부터 세종특별자치시교육청교육원 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

225∼227쪽 아이다움 유아교육입니다.

세종아이다움 교육과정 질 제고를 위해 세종형 유아 마을배움터 시범 유치원을 운영하고 원격수업 지원 자료를 제작하였습니다.

학부모 상담을 지원하기 위해 모바일 및 방문 상담을 실시하였습니다.

향후 마을배움터 시범 유치원 사례를 책자 발간 및 누리집 탑재를 통해 공유하고 교사의 원격수업 지원을 위한 자료 보급, 학부모 모바일 상담 진행 현황 모니터링을 통해 올해의 업무 마무리를 잘 하겠습니다.

228∼233쪽 과학·수학교육 내실화입니다.

탐구·실험 중심 과학교육 추진을 위해 안전한 과학실험 수업을 위한 환경 조성과 공간혁신 사업을 지원하였으며, 안전한 과학실험 및 교수·학습 방법 개선을 위한 직무연수를 운영하였습니다.

향후 안전한 과학실험 수업을 위하여 폐액 및 폐시약을 위탁 처리할 계획입니다.

활동·체험 중심 수학교육 추진을 위해 세종호수공원 수학 탐험 프로그램을 개발하고 활동·체험 중심 수학교육을 위해 수학 나눔 학교 및 역량 강화 연수를 운영하였습니다.

향후 수학 교수·학습 자료를 보급하고 수학체험센터 구축에 심혈을 기울이겠습니다.

잠재력을 개발·지원하는 영재교육 추진을 위해 영재학급 및 영재교육원을 운영하고 사회통합 영재교육 지원, 영재교육 담당 교원 역량 강화 연수를 운영하였습니다.

향후 역량 중심 영재교육 프로그램을 개발·보급하겠습니다.

창의융합인재 육성 스팀(STEAM)교육 추진을 위해 스팀 선도 학교 및 학교 내 무한상상실 운영, 스팀 교사연구회를 운영 지원하였습니다.

향후 융합교육체험센터 구축에 만전을 기하고 창의융합교육 교사 한마당을 알차게 운영하겠습니다.

지속 가능한 발전 및 실천하는 환경교육을 위해 학교 내 친환경 계기 교육을 강화하고 실천 중심의 학교 환경동아리를 운영·지원하였습니다.

향후 학교 환경동아리 발표대회를 진행하고, 자원 재활용 UCC 공모전을 운영하겠습니다.

창의력과 상상력을 배양하는 발명교육을 위해 참샘발명교육센터를 운영 지원하고 초·중등 교원 대상 발명교육 직무연수를 운영하였습니다.

향후 가족과 함께하는 발명 체험 프로그램을 운영하기 위해 만반의 준비를 하고 있습니다.

234∼236쪽 정보교육 내실화입니다.

미래 역량을 키우는 스마트교육을 위해 수업 콘텐츠 및 수업 사례를 개발·보급하였습니다.

컴퓨팅 사고력을 키우는 소프트웨어·인공지능 교육을 위해 소프트웨어교육체험센터 활용 체험 프로그램과 인터넷 스마트폰 과의존 예방 교육에 박차를 가했고, 인공지능교육 저변 확대를 위한 교사 연수 및 전문과정을 지원하였습니다.

포스트 코로나 시대 맞춤형 원격수업 지원을 위해 공공학습관리시스템 화상수업 서비스 활용 연수, 학교로 찾아가는 공공학습관리시스템 연수에 힘을 쏟았습니다.

향후 과학탐구·실험 활성화를 위한 원격수업 자료를 보급할 계획입니다.

237∼241쪽 교직원 전문성 강화 지원입니다.

교원 생애 단계별 핵심 역량 중심 연수 내실화를 위해 초임기, 성숙기, 리더기 과정들을 체계적으로 운영하였습니다.

교원 전문성 강화를 위한 현장 중심 연수 활성화를 위해 온 생애 배움을 위한 교원 연수와 배움과 성찰 중심의 교사대학을 운영하고 있습니다.

교원 특별연수는 최종 보고회까지 마쳤습니다.

에듀테크 활용 연수 선진화를 위해 교원 대상 자기주도적 맞춤형 원격연수, 민간위탁 원격연수, 지방공무원 및 교육공무직원 대상 원격연수를 12월까지 운영하겠습니다.

교육현장 지원 행정연수 내실화를 위해 지방공무원 직급별 필수 교육 및 실무 역량 교육, 수요자 맞춤형 연수 및 교육공무직원 교육을 대면·비대면으로 충실하게 운영하였습니다.

242∼244쪽 교육정책 역량 강화입니다.

세종교육정책 연구를 위해 정책연구를 12월까지 모두 완료하고 향후 정책연구와 현장연구회 우수 운영 결과를 다양한 통로를 통해 전 교원과 공유할 계획입니다.

이상으로 세종특별자치시교육청교육원 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 계획 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 감사합니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 탄소 중립 시범학교는 원래 교육부에서 중간에 특별교부금으로 1억 3600이 왔어요.

왔는데요, 그중에 6000만 원으로 여섯 학교를 운영하도록 그렇게 계획이 수립되었는데 세종에서는 다빛초등학교 한 학교만 지원을 했습니다.

그래서 적부심사를 철저히 해서 지금 운영하고 있고요.

다섯 학교는 내년으로 이월해서 교육부에서 그렇게 배정하기로 했습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 교육부에서 남는 액수는 내년에 다시 배부하기로 그렇게 했습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 계획서를 제출한 상황이고…….

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 알겠습니다.

계획서 교육과정 프로그램, 학생 지원, 교원 역량, 문화 조성, 탄소 중립 실현을 위한 직·간접적인 실천적인 그런 내용을 담고 있는 것으로 알고 있습니다.

보고드리도록 하겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 알겠습니다.

동아리 발표대회는 5분씩 PPT로 하도록 되어 있었는데 그 내용을 요약해서 보고 올리도록 하겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 이것은 정책용역 중인데 교원대학교 김찬국 교수 유명하신 분이 있어요, 환경교육에.

그분이 지금 용역을 맡아서 진행하고 계신데 선수금만 드리고 나머지는 못 드린 상태고 그것 말고도 또 충북교육청 중심으로 전국 단위로 프로그램을 만들고 있는데 그것도 선수금만 지불하고 나머지 남아 있습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 그래서 명시이월을 할 수밖에 없고요.

그리고 아까 위원님께서 말씀하셨듯이 다빛초 탄소 중립 시범학교 5000만 원분을 우리가 아직 가지고 있고 이것을 반납한 다음에 다시 배정받도록 되어 있습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 맞습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 최선을 다하겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 저희들은 임용 직전에 연수를 합니다.

그리고 임용되자마자 1학기에 한 번 하고 또 2학기 때 하고 거의 1급 정교사 자격연수 받기 전까지 그 무렵까지를 초임기라고 보고.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 초임기 자격연수는, 모든 자격연수는 상응 경력이 3년이거든요.

3년 근무한 이후에 차출해서 연수를 합니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 부장교사뿐만 아니라 연수명에 부장교사 직무연수가 있지만 교육과정 전문가라든지 하여튼 학생들을 왕성하게 지도할 그 시기에 필요한 생활지도와 교과과정과 그런 실질적인 연수를 많이 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 그렇습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 교원 생애 단계별은 거의 시기별로 정해져 있다고 볼 수 있습니다.

리더기 때 평교사가 연수를 받을 수 없고 또 교장선생님이 초임기 연수를 받을 수 없듯이 그렇게 시기별로 정해져 있고요.

그 외에 선생님들이 두루 연수를 받고 싶을 경우에 온 생애 배움을 위한 교원 연수가 준비되어 있습니다.

238쪽이요.

그래서 원하는 대로 또 집합 연수가 이렇게 준비되어 있고 바쁜 선생님들은 원격 연수가 200여 개 준비되어 있습니다.

참여할 수 있습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 감사합니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 감사합니다.

위원님들께서 도와주시고 믿어 주셔서 잘 할 수 있었습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 지금 세종시 직속기관 관련은 완료가 됐습니다.

뒤쪽에요.

그리고 어린이집 격차 해소 방안 완료되었고요.

하여튼 지금 수행 중인 것이 12월에는 모든 것이 완료되고 보고서 6권이 출간되면 위원님들께 제일 먼저 올리도록 하겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 구체적인 내용까지 제가 살펴볼, 확실하게 답변드리기는 어려워서 위원님께서 허용해 주시면 우리 소장님께서 답변하실 수 있습니다.

○세종특별자치시교육청교육원교육연구소장 이진철 연구소장 이진철입니다.

위원님 말씀하신 유치원, 어린이집 격차 해소 방안은 아직 최종 결과물이 나와 있지 않습니다.

대략 11월 말이면 나올 것으로 저희들은 예상하고 있습니다.

여기에는 어린이집 교원들, 어린이집의 보육교사 이분들하고 유치원 교사들하고 역량 강화 이런 것을 계획이 반영되어 있는 것으로, 그래서 3 내지 5세 아동을 대상으로 하는 누리과정, 그러니까 어린이집에서든 유치원에서든 누리과정의 질이 확보될 수 있도록 이런 차원에서 격차 해소 방안을 주로 모색을 했습니다.

○세종특별자치시교육청교육원교육연구소장 이진철 네, 그렇습니다.

○세종특별자치시교육청교육원교육연구소장 이진철 어린이집 쪽이 유치원하고 비교했을 때 상대적으로 지원이라든지 이런 것들이 지금 말씀하신 그런 측면에서 격차가 있는 부분 이런 것들도 구체적인 추진 방안을 연구보고서에 지금 담고 있는 중인데요.

이 문제는 교육청 소관만이 아니고 시청하고 같이 협의해서 진행해야 되는 이런 과제가 되겠습니다.

○세종특별자치시교육청교육원장 강양희 네, 알겠습니다.

노력하겠습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 안녕하십니까? 평생교육학습관 관장 김진화입니다.

평소 세종교육 발전을 위해서 관심을 가지고 적극 지원해 주신 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드리며 지금부터 평생교육학습관 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

247쪽입니다.

평생교육 및 도서관 운영 활성화입니다.

세종시민을 위한 평생교육 프로그램 내실화를 위하여 코로나19에 따른 안전한 교육환경 제공을 위해 강의실 정비 및 기자재 확충 등 비대면 교육환경을 구축하였으며 또한 겨울방학 프로그램 8강좌, 상반기 프로그램 34강좌, 성인문해교육 2강좌를 비대면으로 운영하였습니다.

다양한 계층이 함께 참여하는 학습공동체 문화 확산을 위하여 3개의 학습동아리를 구성하여 운영을 하였고, 조치원중·세종중 단기 방학이 실시됨에 따라 프로그램 4개 강좌를 지원하여 교육과정 운영 공백 최소화에 일조하였습니다.

지역 중심적인 문화 확충 공간 조성을 위하여 주제별 특성화 프로그램, 평생교육 아카데미, 비문해 저학력 학습자를 위한 성인문해교육 등을 운영하고 있습니다.

248쪽입니다.

이용자가 만족하는 도서관 운영을 위하여 다양한 분야의 지식·정보 자료 확충을 위하여 도서 8694권, 간행물 111종을 구입하였으며, 코로나19로 인한 이용자 불편 해소를 위하여 안심택배 대출 서비스를 실시하여 531권을 대출하였고, 책 소독기 2대를 구입하여 안전한 독서환경을 제공하고 있습니다.

249쪽입니다.

향후 주요 추진 계획에 대해 말씀드리면 다양한 평생교육 프로그램을 지속적으로 운영하여 시민과 공감하고 소통하는 행복한 평생교육 배움터를 제공하고, 장서 구성 계획에 의한 체계적인 자료 수집과 독서 진흥 행사를 통해 생활 속 독서문화 환경을 조성하도록 노력하겠습니다.

또한 코로나19 상황에 대응하여 이용자들이 안심하고 학습관을 이용할 수 있도록 안전한 환경 조성에 최선을 다하겠습니다.

이상으로 평생교육학습관 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획에 대한 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 학교로 찾아가는 평생교육 프로그램은 어떤 식으로 운영했느냐 하면 학교시설을 활용해 가지고 평생교육 프로그램을 운영하고 접근성의 한계를 극복하고 학부모 대상 프로그램을 지원하여 참여 기회를 확대하고자 하는 목적으로 하는 프로그램입니다.

당초에는 15개 학교를 우리가 운영하려고 했으나 코로나19 때문에 학교에서 신청한 게 6개 학교만 신청했어요.

그래 가지고 6개 학교만 운영하고 우리가 지원하는 것은 거기에 필요한 강사하고 재료비 같은 걸 지원하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 말씀드리면 가온유치원이나 대평초등학교를 예를 들면 요리교실도 있고 으뜸초등학교 같은 경우에는 캄보디아의 역사와 문화 체험교실 등 이렇게 해 가지고 6개 학교가 했습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네, 있습니다.

저희들이 인력풀 해 가지고 모집 공고해 가지고 그렇게 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 이 프로그램은 주로 학부모 대상으로 하고 있는 겁니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네, 그렇습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네, 맞습니다.

왜냐하면 어르신들이 글씨가 작아서 보기가 어려운 걸 느껴서 이런 어려움을 해소하고자 저희들이 많지는 않지만 이렇게 구입해서 지원하려고 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 두세 배 정도.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네, 그렇게 보시면 되겠습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 시각장애인분들을 위해서 저희들도 차츰차츰 그리고 장애인들을 위해서 점자도서를 구입해 가지고 확보하려고 노력하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 아직 많지는 않은데 간혹 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 그렇게 하도록 노력하겠습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 아직 저희들이, 이게 가장 큰 게 뭐냐 하면 홈페이지가 지금 제대로 되어 있지 않아요.

홈페이지를 그래 가지고, 내년도 예산에 홈페이지 재구축 예산을 편성해 놨습니다.

먼저 홈페이지 구축이 되어야 모바일이니 그런 식으로 할 수 있는 지원이 되는데 일단 기본 인프라를 구축한 다음에 저희들이 그렇게 할 계획을 가지고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 지금 되고 있는데 홈페이지가 구축한 지 오래돼 가지고 모바일 지원이니 그래 가지고 수강 신청 같은 것 할 때 여러 명 들어 오면 다운되고, 위원님도 잘 아시다시피 들어가서 보시다시피 이게 어려움이 있습니다.

그래 가지고 내년에 재구축을 하려고 예산을 편성했습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 내년에 편성은 했는데 위원님들이 많이 도와주시기를 부탁드리겠습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 저희들이 세 군데에서 예산을, 견적을 받아 봤어요.

그래 가지고 산출 평균해 가지고 이 정도면 되겠다 해 가지고 세종교육원의 전산직들하고 수시로 협의해 가지고 편성을 해 가지고 예산을 반영해 봤습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 이게 원인이 전년도 이용률로 되어 있는데 2020년도에는 1∼2월에 토요일, 일요일에 정상적으로 운영이 됐었습니다.

2021년도도 정상적으로 되지 않을까 예측해 가지고 하반기에라도 이렇게 했는데 그러다 보니까 저조하게 나온 겁니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 예산은 90% 이상은 소진을 하려고…….

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네, 노력하겠습니다.

사실 이런 장점도 있었어요.

어떤 거냐 하면 코로나 때문에 비대면으로 하는 장비도 구축했고 사실 동 지역에서 프로그램 같은 이용률이 조금 떨어졌었거든요.

그런데 비대면으로 하다 보니까 동 지역에서 많은 수요, 강좌를 들을 수 있는 그런 장점도 있었습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네.

내년에도 프로그램 특성을 봐 가지고 대면과 비대면을 병행해서 추진할 계획을 가지고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 아직 하반기는, 1년에 두 번을 하고 있는데 하반기에는 아직 안 했습니다.

12월에 예정하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 상반기에 했던 겁니다.

○세종특별자치시교육청평생교육학습관장 김진화 네.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 (마이크 꺼짐)안녕하십니까? 시설지원사업소장 양현석입니다.

평소 우리 시설지원사업소에 깊은 관심과 각별한 애정을 가지고 적극 지원해 주시는 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드리며 시설지원사업소 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획에 대하여 보고드리겠습니다.

(마이크 켜짐)255쪽 학교 현장 지원체제 구축입니다.

학교 교육시설 점검과 지원으로 법정시설 전기, 소방, 승강기 점검용역을 집행·관리하였고, 학교시설 유지·관리에 필요한 소규모 시설 공사, 도란유치원 옥상 데크 보수 공사 외 20건 집행하였습니다.

학교시설 현장지원팀을 통한 보수 지원은 학교에 배치된 시설관리원이 해결하기 어려운 타일, 용접, 도장 등 보수 지원을 128교에 639건을 지원하였습니다.

조치원 대동초 외 89교에 운동장 및 트랙 검사를 완료하였고, 마사토 운동장 기능 개선을 위하여 한솔초 외 5교에 정비사업을 완료하였습니다.

어린이 놀이시설 정기시설 검사비를 지원하였고, 학생 호흡기 질환 예방과 냉난방기 효율 향상을 위하여 실내기 종합 세척을 121교에 2642대를 지원하였습니다.

향후에도 학교 교육시설 현장 지원, 어린이 놀이시설 점검 등을 철저히 하여 쾌적하고 안전한 교육환경을 조성하도록 최선을 다하겠습니다.

257쪽 다양한 맞춤형 교육기관 설립 추진입니다.

제주학생해양수련원 운영의 주요 업무 추진 실적 및 추진 계획에 대하여 간단히 말씀드리겠습니다.

선생님과 함께하는 마음 치유 여행 및 교원 제주 현장체험 컨설팅을 운영하였습니다.

제주 현장체험 프로그램 개발을 위하여 5회 협의회를 실시하였고, 제주의 역사 및 자연환경 관련 학습 자료를 제작하였습니다.

또한 홈페이지에 제주 일정 만들기 체험처 및 사진을 안내·탑재하였습니다.

향후에도 제주 현장체험 프로그램 개발, 학습 자료 개발 등 학생 중심의 제주 체험활동 프로그램이 구축될 수 있도록 노력하겠습니다.

이상으로 시설지원사업소 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획에 대한 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 도담동 늘봄초등학교 내에 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 감사합니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 시설관리부에서 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 저희들이 학교 수가 많다 보니까 한 업자가 전체 학교를 감당하면 어려움이 있어서 구역을 나눠서 계약을 이렇게 별도로 추진하고 있습니다.

전기는 7구역으로 하고 소방은 4개 구역.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 나눠서 이렇게 추진합니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 알겠습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 지금 냉난방기 전체를 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 121개교 2642대 전체에 대해서 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 BTL 학교들은 저희들이 관리를 하지 않고 있고 저희가 관할하는 학교 전체를 하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 알겠습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 그렇습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 학교의 요청에 의해서 거기는 운동장이 천연잔디지 않습니까?

그래서 천연잔디로 이렇게 했습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 세종여고 얘기하는 겁니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 아닙니다, 학교에서.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 유해성이, 인조잔디보다는 마사토를 선호해서 그렇게 유해성이 없는 걸로 교체한 겁니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 취합이라든지 집행은, 공사는 민주시민교육과에서 했습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 네, 고맙습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 방학 때가 아닐 때는 저희 직원들이 늘봄초등학교 식당을 이용하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 인근 식당 돌아가면서 이렇게.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 그거 관련은 전체적으로는, 저희들이 시설사업소 내에서만 했기 때문에 전체 교육청 의견은 별도로 들어볼 필요가 있다고 생각합니다.

○세종특별자치시교육청시설지원사업소장 양현석 그렇게 하겠습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 안녕하십니까? 세종특별자치시교육청 학생화해중재원 원장 안광식입니다.

평소 세종교육 발전을 위해서 관심을 가지고 적극 지원해 주신 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드리며 지금부터 세종특별자치시교육청 학생화해중재원 소관 2021년 주요 업무 추진 상황에 대해 보고드리겠습니다.

배부해 드린 자료 263페이지입니다.

학교폭력 예방과 학생 지원 강화입니다.

학교폭력 대응 역량 강화 및 현장 지원을 위해 학교폭력심의위원회 심의위원의 역량 강화 연수를 1회 실시하였고, 심의위원회의 개최 전에 사전 협의회를 통해 심의의 신뢰성, 객관성, 전문성 확보를 위해 노력하였습니다.

학교폭력 업무 담당자 및 전담기구 위원 전문성 향상을 위해 집합연수 1회, 찾아가는 학교폭력 사안 처리 업무 담당자 컨설팅을 69교에 지원하였으며, 학교로 찾아가는 현장 컨설팅을 34교에 지원하였습니다.

학교폭력 화해중재지원단 활동을 통해 학교폭력 가·피해 학생, 보호자 간의 회복 탄력성을 높여 학교폭력이 평화적으로 해결될 수 있도록 지원하였습니다.

또한 학생 상담 내실화로 행복한 학교 생활을 지원하기 위해 학교폭력 가해 학생 특별교육, 피해 학생 전담 프로그램 운영 및 학교 부적응 등 심리·정서적 위기 학생 상담을 지원하였습니다.

향후 추진 계획으로는 학교폭력 지원 체계를 구축하기 위해 학교폭력대책심의위원의 전문성 향상을 위한 연수 및 사전 협의회 고도화를 통해 심의위원회의 공정성, 신뢰성, 전문성을 강화하겠습니다.

학교폭력 사안 발생 초기 적극적인 화해중재지원을 통해 교육공동체 간의 관계 회복이 지속적이고 신뢰할 만한 수준으로 유지될 수 있도록 지원하겠습니다.

더불어 학교 부적응 등 심리·정서적 상담과 가해 및 피해 학생 회복 프로그램을 지속적으로 운영하여 안전한 교육환경 조성 지원을 위해 노력하겠습니다.

이상으로 학생화해중재원 2021년 주요 업무 추진 상황에 대한 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 맞습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 저희들이 9월 1일부터 화해중재지원 활동을 시작했고요.

사실 홍보가 많이 되지는 않았습니다.

학교에 공문으로 안내도 해 드리고 했는데 홍보는 많이 되지 않았고요.

현재까지 4건에 대해서 화해중재지원 요청이 들어 왔었고 그 4건 모두 화해 중재를 성사시켰습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 특별교육은 학생에 따라서 심의위원회에서 특별교육 시간을 정해 줍니다.

특별교육 시간을…….

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 정해 주기 때문에 학생 수에 비해서 시간은 많아지는 거고요.

그 밑에 개인 상담 부분도 70명이 1회 하는 것을 1회기로 보거든요.

그런데 3개월, 4개월 이렇게 하다 보면 학생 수에 비해서 회기 수가 훨씬 많아질 수밖에 없습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 맞습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 학업중단숙려제 같은 경우에는 학생화해중재원에서 실시할 때는 이건 아람센터에서 하고 있는 사업인데요.

한 학생에게 보통 일주일이면 3일 정도 와서 교육을 받고요.

또 외부 위탁기관에 위탁도 합니다.

위탁도 하고 그런 학생들이 8명이 총 18주 정도 교육을 받았다라고 보시면 됩니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 아람센터에서 학업중단숙려제 프로그램을 운영할 때는요.

전문 상담사 한 분이 학생과 상담을 하고요.

그리고 그 학생이, 그러니까 학생들이 선호하는 쪽으로, 어떻게 보면 학교에서 지친 마음을 달래줄 수 있는 쪽으로 제빵을 하는 데를 간다든가…….

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 목공을 한다든가 이런 데 가서, 물론 이 상담사 선생님이 그 학생을 직접 데리고 가서 4시간이고 이렇게 프로그램을 같이 합니다.

같이 하기 때문에…….

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 이것이 한꺼번에 일어난 일이 아니고요.

한 학생이 보통 일주일 정도, 그러니까 한 학생이 3일, 4일 정도 이렇게 합니다.

하기 때문에 1년 동안 일어난 일이라고 보시면 됩니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 내년도에는 저희들이 그 예산을 많이 확보하려고 노력 중에 있고요.

내년도에는 훨씬 더 강화해서 화해 중재를 적극적으로 지원할 예정으로 있습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 오늘, 조금 아까 면접이 끝난 상태입니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 특별하게 차이점이 있지는 않고요.

임기가 2년으로 되어 있기 때문에 어느 분을 어떻게 선정할 수가 없잖아요.

전체적으로 모든 학부모님들에게 기회를 드리고요.

신청하신 분들을 대상으로 면접을 실시하는 경우입니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 심의위원님들이 어떤 문제가 있어서 어렵고 그런 것은 없었고요.

단지 학교폭력심의위원회 심의 결과, 조치 결과에 대한 이의 제기, 우리가 행정심판이나 행정소송으로 가는 경우가 작년에 비해서 많아졌지요.

그런 부분들이 대처하기가 어려움이 있습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 저희들이 심의위원의 3분의 1을 학부모 위원으로 하도록 학교폭력 예방법에 명시되어 있습니다.

3분의 1을 학부모로 하고 있는데요.

가장 문제가 되는 것은 전문성 부분을 많이 얘기합니다.

학부모님들이 전문성이 부족하다는 것이 아니고 한쪽으로만, 학부모님들만 많이 했을 때 아무래도 학부모님들의 생각과 교사의 생각과 일반인들의 생각이 약간의 차이는 있지 않습니까?

그런 부분에서 우려의 목소리가 일부 있습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 맞습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 저희들이 교육부 통해서 법률 개정이나 이런 것들은 계속 요청을 드리고 있는데요.

어쨌든 현재까지는 3분의 1을 유지해야 하는 그런 상황입니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 행정심판이나 소송으로 가는 비율도 당연히 줄여야 되지만 사실 학교폭력이 일어나는 것을 첫째는 예방을 집중적으로 해야 하고요.

실제 학교폭력이 일어나는 것 자체를 없앨 수는 없지 않습니까?

그러면 사실 학교폭력이 일어나는 학교 차원에서 적극적으로 화해중재지원이 필요합니다.

내년에는 학교폭력 책임교사 등을 대상으로 학교 자체적으로 화해 중재를 지원할 수 있는 그런 연수를 하려고 계획 중에 있습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 맞습니다.

○세종특별자치시교육청학생화해중재원장 안광식 네, 저희들이 계획하고 있는 것들은 앞에서도 말씀드렸듯이 첫째는 화해중재지원 쪽이고요.

둘째는 어쨌든 학교에서 학교폭력 사안 처리하는 절차나 이런 것들에 대한 궁금함 이런 것들을 저희들이 직접 해결해 드리려고 노력하고 있습니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 안녕하십니까? 세종특별자치시교육청안전체험교육원 원장 강승연입니다.

평소 세종교육 발전을 위해서 적극적인 협조와 지원을 해 주고 계시는 존경하는 박성수 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 올립니다.

지금부터 안전체험교육원 소관 2021년 하반기 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획을 보고드리겠습니다.

271쪽입니다.

학교안전 종합 대응력 추진 실적을 보고드리겠습니다.

생활 속 안전사고에 대한 대처 능력 함양을 위해 학교안전 7대 표준안에 근거해 체험시설물 제작·설치를 9월에 완료하였고, 전시체험물 제작·설치의 적정성 검토 용역을 12월까지 운영할 예정입니다.

학교급별 맞춤형 체험 중심 안전교육 운영을 위해 운영지원부와 안전교육부 총 22명으로 조직을 구성하여 9월에 안전체험교육원을 개원하고 11월 5일 개원식을 마쳤습니다.

향후 계획을 말씀드리겠습니다.

272쪽입니다.

안전사고 발생에 대한 대처 능력 함양을 위해 상황 중심 안전체험교육 프로그램 매뉴얼을 제작 중에 있습니다.

학교급별 체험 중심 맞춤형 안전교육을 위해 안전체험교육원의 기본운영 계획을 수립하고 홈페이지를 제작 중에 있습니다.

2022년 3월 정상 운영을 위해 11월 22일부터 12월 16일까지 유·초·중·고 학생, 교원, 학부모님 등을 대상으로 시범 운영 및 설명회를 추진할 계획입니다.

이상으로 세종특별자치시교육청안전체험교육원 소관 2021년 주요 업무 추진 실적 및 향후 추진 계획에 대한 보고를 마치겠습니다.

감사합니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 감사합니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 위원님 말씀 저희들 가슴에 새기고 안전체험교육원이 안전하고 또 우리 학생들이 안전체험교육원 교육을 통해서 안전한 생활을 할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 저희들이 감사요원으로 학교 선생님들 세 분 그다음에 전문계약직 공무원 세 분 임용을 추진하고 있습니다.

교원인사과에서 이미 세 분에 대한 선발을 마쳤고요.

또 전문계약직에 대해서는 저희들이 공모를 내서 일정 자격 기준을 가진 분들을 선발할 예정입니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 네, 현재는 세 분이 와 계시고요.

아마 1월 1일부터 두 분이 더 추가로 오시는 것으로 알고 있습니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 저희들 정말로 큰 도움이 되고 있고요.

또 소방공무원들이 가지고 있는 전문성을 저희들이 우리 학생들 안전교육에 최대한 활용할 수 있도록 노력을 하겠습니다.

소방본부하고 시청 또 우리 위원장님을 비롯한 여러 분들의 노력에 대해서 감사를 드립니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 지금 소방도 업무가 많으신데 큰, 일단 두 분을 더 내 주셨는데 아무쪼록 아이들 학교안전 관련돼서 우리 체험원에서 부단히 많이 노력 좀 해 주셔서 안전사고뿐만 아니라 사전에 예방을 할 수 있는 그런 교육까지도 철저히 될 수 있도록 부탁의 말씀 드리겠습니다.

○세종특별자치시교육청안전체험교육원장 강승연 네, 알겠습니다.